二年级上册数学教案-6.2 除法的初步认识 ︳西师大版 (4).doc

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1、二年级上册除法的初步认识教学设计第一课时：平均分的认识（一）教学内容：教科书第69页例1课堂活动1题 教学目标1.使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结同样多。2. 通过分一分理解除法的意义。3.通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。重点：理解平均分难点：理解除法的意义教具、学具准备：小棒，圆片，多媒体课件 教学过程一、情景引入熊妈妈给给两个熊宝宝分苹果，总共六个，有哪些分法。导出平均分的概念。就是每份分得同样多。教师：观察分的结果，是平均分吗？二、自主探索，认识除法课件出示：小猴家有8个桃子，我想把它们平均分给4个猴子，每只猴分的不一样，请问他们是按照猴妈妈的分法分

2、的吗?请孩子们用小棒替他们分一分吧。 教师：你们能用小棒代替桃子帮小猴分一分吗？分的结果是每只猴吃2个。学生汇报结果，教师板书：2。（一）教学例11教师：谁能看着8，4，2这3个数把刚才分桃子的过程说一说，分之前总数是多少个?分的要求是什么?分的结果是什么？2、孩子们真聪明，像这样把一些桃子平均分成4份，每份2个。我们就可以用除法来计算：板书：84=2（个）读作：8除以4等于2接下来，小组合作思考这样一些问题：除法算式里的8、4、2分别表示什么意思？算式：84=2表示什么意思？（小组讨论，教师巡视）教师请小组代表发言，依次得出答案：除号前面的8表示一共有8个桃子，4表示平均分成4份，2表示每份

3、2个。这个算式表示：把8个桃子平均分成4份，每份2个。孩子们真棒，这就是我们今天要一起学习的“除法的初步认识”。接下来老师要考考你们学会没有，有信心吗？10根小棒，平均分成5份，每份（ ）根。 105=2（根）20个三角形，平均分成4份，每份（ ）个。 204=5（个）（可以画圆圈帮助得出答案）反复强调：平均分用除法计算。三、巩固练习，强化认识1、把8个足球平均分成2份，每份是多少2、6除以3等于2，表示把6平均分成（）份，每份是（）3、10根小棒平均分成5份，每份几根？4、14个圆圈2个放一堆，可以放几堆？四、课堂小节教师：小朋友，通过这节课的学习你又有什么新的收获？五、编平均分的故事六、板书平均分 8 4 = 2 读作：8除以4等于2表示把8平均分成4份，每份是2. 课后反思：1，在引导孩子上，语言组织不恰当2. 在讲解重点知识上讲的不够清晰3. 引出的问题没有及时做出总结4. 表扬学生上，语言缺乏。