_三年级美术上册教案-《第12课 团包纸工》人教版 (1).docx
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1、团包纸工教学设计一、教学目标知识与能力:认识“团包纸工”这种揉皱的纸塑造立体形象的造型形式,学会“团包”造型的各种基本手法并能制作几种造型。过程与方法:引导学生根据想象、创造、学习运用各种手法,将皱纸团成各种简单的形状,再进行适当装饰,使之成为完整的艺术形象。情感态度与价值观: 初步体验塑造立体形象的趣味性,在简单有趣的操作中感受形象创造的快乐。二、教学重难点教学重点:了解掌握团包立体造型的方法。教学难点:体验皱纸的特征,熟练运用“团”、“包”的方法,制作与众不同的皱纸立体作品。三、教学策略本课在引导学生选用各种废旧纸材,运用“团”和“包”的方法制作各种立体造型。初步体验简单的立体构建原理,激
2、发学生对立体造型的兴趣。教学中可以采用“体验感悟观察发现尝试探究欣赏提升联想创造”的教学策略,从教师的直观演示入手,使学生明确“团”与“包”的概念、方法,以团包作品的趣味变化激发学生的学习兴趣;通过“拆一拆”引导学生了解团包材料的特性,学会如何选择合适的材料进行立体作品的团包。运用尝试探究的方法,以小老鼠为例,引导学生自主探究干纸团揉造型的方法并分析表现物体的形象特征,学会抓住特征表现物象的方法;通过对示范作品的欣赏与剖析,使学生了解多种多样的创作方法,学习湿纸团揉造型的方法以及使用材料的技巧方法,激发学生对形体创造的兴趣,启发学生大胆表现,合作探究创造出与众不同的造型。四、教学过程 1教师出
3、示一张黄色皱纹纸,它表面凹凸不平,有皱纹,非常柔软,看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团”)你能用一个字表示这个动作吗?团2老师用皱纸团了一个纸团,成圆球状,继续看我又在做什么?(教师演示“包”)教师用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来,固定了它的外形,现在你们看看它又变成了什么?(教师演示做“苹果”)3刚才老师用了两张纸,通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型苹果。你们也想试试这种有趣的方法吗?这节课就让我们一起来做团包纸工。(板书课题) 通过直观演示,使学生明确“团”与“包”的概念、初步学习、了解“团”、“包”的方法。通过团包作品的趣味变化激发学生的学习兴趣。 4欣赏纸作品
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