二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版 (6).docx

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1、美丽的丝巾教学设计【学情分析】二年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有了一定的基础。由于年龄特点，主要以培养学生的兴趣为主，让其体验美术实践活动带来的乐趣，提高学生的自主能力。二年级在造型能力方法探讨中，鼓励学生自主探究，培养学生的自学能力，激发学生的创作兴趣。【教学目标】一、 知识与技能：了解丝巾的特点，学习折染的基础知识和方法二、 过程与方法：初步学习丝巾折染的基本方法，掌握基本的折染技法。在体验折染过程中，感受色彩晕染之美，培养学生的审美能力。三、 情感态度与价值观：培养学生观察能力和动手能力，提倡学生自主探究，用创新的方法给“丝”巾染色，培养学生美化生活的能力。【教学重点】学习

2、“丝”巾染色的基本方法。【教学难点】引导学生学会用多种方法折染“丝”巾，能从美术的角度欣赏评析“丝”巾之美。【教学课时】1课时【教学准备】1、 教具：课件、范图、纸巾、水粉或水彩颜料、水桶、调色盘、毛笔2、 学具：纸巾、毛笔、颜料、调色盘。【教学过程】一、激趣导入 1、出示“蚕”，引出丝巾的材质“丝”。师：今天老师带来了一位可爱的朋友，它是什么呢？它会干什么呢？“春蚕到死丝方尽”蚕宝宝用它短暂的一生为我们制造出了有价值的丝，为美好生活做出了贡献。可见丝得来不易呀。（课件出示丝的演变过程）2、实物展示，学生感受丝巾带来的感觉。师：今天蚕宝宝给我们带来一件礼物，就在老师的身上你们猜猜是什么？教师展

3、示丝巾实物，让学生感受丝巾的触感。师：同学们摸一摸，有什么感觉？小结丝巾的特点：薄，轻巧，柔软。3、介绍丝巾师：中国是用桑蚕丝织绸最早的国家，自古即以“丝国”闻名于世。丝巾是丝织品中常见的一种，在生活中有许多用途：配饰、保暖、装饰美化等。4、小结并揭题师：制作美丽的丝巾需要好几道复杂的工序，不过蚕宝宝今天带我们用纸巾和简单的方法做美丽的丝巾。大家想不想做呢？揭题美丽的丝巾。教师张贴板书，学生齐读课题。【设计意图】运用可爱的卡通蚕宝宝形象，以及实物展示，不仅吸引学生注意力，还能使学生近距离感知大自然与生活的联系，激发学生学习兴趣。通过蚕宝宝吐丝的劳动精神对学生进行道德教育。引导学生认识丝巾后揭示

4、课题，初步了解丝巾在生活中的装饰作用。二、新课讲授（一）自主探究活动1、展示丝巾图片，感受丝巾的美 师提问：美丽的丝巾美在哪里？（点出图案、颜色）师：引导学生欣赏丝巾的图案（几何图形、花朵图案、动物人物或线条）师小结：丝巾丰富多彩、变化多样的图案大多来自于我们的生活中，所以我们可以用对生活的认识和了解来对艺术进行联想与创造。 【设计意图】引导学生在欣赏中感受丝巾图案和色彩美，丰富视觉体验。2、学习丝巾制作方法 （1） 出示一张折染好的“丝巾”作品师：同学们仔细观察，这美丽的丝巾是怎么做出来的？分成几个步骤？小结：第一步：折；第二步：染；第三步：展开（出示板书）（2） 小练习：动手折一折。师：分

5、小组根据图示的三种折法尝试折一折。请每组学生派代表上台展示，得出“折”法：田字折、米字折、条纹折等折法。大家还可以动脑筋想出不同的折法，就是我们常说的自由折法，不同的折法染出的效果也不同。（板书折法） 【设计意图】在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。（3）师现场示范染色，在染色过程中讲解每一步“染”的方法师：老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。（讲解注意事项：浸的时间不能太久，因为纸巾吸水性强，会容易破，无法展开）用毛笔点上去，叫做点染法。在淡色的地方再染上颜色，叫破染法。每张纸可以留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就有不一样的美。（板书染法）

6、师：将染好的作品展开板贴在黑板上，介绍染上两种或两种以上的颜色，这样叫做多色染法，使画面更加绚丽多彩。只用一种颜色染，叫做单色染法。（教师出示事先准备的单色染法作品） 师：做“小丝巾”的时候特别要重视颜色的搭配。运用渐变的色彩，能使丝巾显得柔和。丝巾深浅颜色对比强烈，能使丝巾的颜色更加鲜艳夺目。（3）在折染练习中遇到了哪些问题？用水太多容易破？不好展开？染色不均匀？染料没有浸透到纸张内层？【设计意图】采用自主探究尝试和现场示范给学生直观呈现创作方法提高学习效率，拓宽设计思路。3、 步骤回顾：学生完成填空练习师：经过刚才的折染练习，我们一起来复习下制作步骤吧【设计意图】运用希沃课堂活动设计，能够较好地巩固学习折染方法。4、同龄人作品欣赏：说说看到这些美丽的作品，给你什么感受？三、学生作业 （1）作业要求：用纸巾染出美丽的丝巾。 （2）注意事项：折的次数不能太多 浸染时间不能过久 展开时要小心四、 “丝”巾展评 1、 “丝巾”展览会。 2、 生自评，师生互评。五、 拓展延伸 将美丽的丝巾运用于生活中，美化我们的生活环境。【设计意图】教师小结并鼓励学生在生活中要多创造美。