二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了丨岭南版 (27).doc

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1、恐龙回来了教学设计【教材分析】恐龙，是学生心目中最神奇的远古动物，它约在6500万年前就从地球上神秘的消身匿迹了，但教材却以“恐龙回来了”为主题，旨在激发学生探究古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。【教学内容分析】本课学习内容由以下4个部分组成：1、 了解恐龙的历史及各种类恐龙的特征赏析；2、 学生讨论最喜爱的恐龙种类，找出各种恐龙的生理特点，活动特点；3、 学生创作恐龙的故事作品；4、 学生作品展示与评价；5、 课堂延伸，培养关注古生物/热爱大自然的高尚情感。教材为激发学生的创作想象，以整版的形式提供了丰富的“天上飞，地上走，水中游”的恐龙图像资源，特征清晰，为学生提供欣赏和

2、交流平台，拓展了学生想象创作的空间。【教学策略分析】本课选用远古恐龙作为教学的主要内容，结合了“恐龙回来了”进行大胆想象，引导学生认识恐龙的外形和色彩特征，并结合现代情景进行大胆想象，是本课的重点。教学时，可借助实物或提供高清图片供学生细致观察，为评述和创作表现提供支持。【教学目标】1、 能说出一种或多种恐龙的外形特征和色彩特征。2、 能画出恐龙的外形和色彩特征。 3、 能大胆想象“恐龙回来了”的情景。4、培养关注古生物、热爱大自然的高尚情感。【教学重点】 发挥想象力，创作恐龙世界的画面【教学难点】 想象画面中主体与背景的关系。【教学准备】 ppt教学课件、范画【教学过程】教学环节教师活动学生

3、活动设计意图课前准备1、 准备ppt教学课件2、 同龄人的作品，范画3、 搜集相关资料，了解恐龙的相关知识1、搜集资料，了解各种各样的恐龙。2、尝试画出恐龙的基本形培养学生主动学习的意识课题导入1、 了解恐龙学生仔细阅读教材，认识各种各样的恐龙。2、 认识恐龙的特征学生结合恐龙资料，找出各种恐龙的生理特征，活动特点，分析恐龙的外形特征（头、身、四肢、皮质及其功能）1、看一看，想一想：结合课外了解恐龙的种类，特征1、了解恐龙的外形特征和生活习惯，为创作恐龙想像打下基础课堂发展1、 表现恐龙。教师示范恐龙的基本形2、 创作恐龙的故事作品通过拟人的手法（恐龙一家、恐龙种花、恐龙杂技团），我与恐龙，描绘场面（恐龙回来了，恐龙运动会，恐龙妈妈在孵蛋.）等形式展开作品想象1、画一画：充分发挥想象力1、解决教学重难点。作品创作1、 根据基本形进行想象变化，创作“天上飞、 地上走、水中游的恐龙形象2、 欣赏同龄人的作品1、用熟悉的方法画出你喜欢的恐龙2、发挥想像，描绘有趣的故事情节让学生自主想象创造。展示点评展示作品美：构图饱满，造型新颖，想象力丰富，画面生动有趣展示作品、说出作品美。让学生能创作，善表达。课堂拓展1、 多多关注远古生物，热爱大自然1、 课后借助网络资源，进一步了解恐龙的相关知识，探究恐龙的更多秘密。让学生强化对课堂知识的吸收和了解龙回恐【板书设计】 来了范画范画