二年级下册语文教案-我喜爱的玩具（阅读 修改课) 全国通用.doc

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1、课题：我喜爱的玩具(阅读+修改课)教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。引导学生针对文章字、词、句修改初稿，掌握状物类文章的写作方法。教学重难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。教学准备: PPT课件、奖分。教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）课前服务：1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；教学流程：第一课时：阅读课（60分钟）第一环节：悦读时光 阅读一（30分钟）播放ppt3一、初读，扫清阅读障碍（5分钟）引导学

2、生翻开教材p25小闹钟播放ppt4引导学生完成初次阅读二、再读，理解文后习题（1015分钟）引导学生阅读题目，并完成习题三、学习，答题思路指导（1015分钟）引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。1.在括号里填上恰当的量词。播放ppt5一（）腿 一（ ）针 一（）脸教导学生了解什么是量词。板书：量词:通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。播放ppt5引导学生了解量词的固定搭配，并回答问题。引导学生校对答案 一（条/双）腿 一（根）针 一（张）脸2.按短文内容填空。播放ppt6小闹钟里边的三个运动员分别是 、 、 。跑的最快的是 ，跑得最慢的是 。引导学生清晰题目中，对于答案在短文中寻

3、找的要求。引导学生校对答案 小闹钟里边的三个运动员分别是 秒针 、 分针 、 时针 。跑的最快的是 秒针 ，跑得最慢的是 时针 。3. 用加点字造句。播放ppt7引导学生阅读原句：小闹钟的头圆圆的，像小朋友的脸蛋，里边有三个运动员在赛跑。指导学生清楚例句中的词语是表示比喻用法的词语。（造句练习，可以让学生展示自己的答案）引导学生校对答案 月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中。（学生用词准确，语句通顺即可）第二环节：悦读时光 阅读二（30分钟）播放ppt8一、初读，扫清阅读障碍（5分钟）引导学生翻开教材26玩具母鸡播放ppt9引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读二、再读，理解文后习题（1015分钟

4、）引导学生阅读题目，并完成习题三、学习，答题思路指导（1015分钟）引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。1.选字填空。播放ppt10身生升（）气（）旗（）蛋（）体学（）以（）作则引导学生区分三个字的含义板书：生：1.生育、出生；2.某些指人的名词后缀；如医生。 身：指身体。 升：由低往高移动引导学生校对答案（生）气（升）旗（生）蛋（身）体学（生）以（身）作则2. 填空并造句。播放ppt11（1）我的玩具母鸡不但 ，而且还 呢！引导学生理解本题目要在短文中寻找答案。引导学生校对答案我的玩具母鸡不但 外形美观 ，而且还 会下蛋 呢！（2）用“不但而且”写个句子。引导学生理解词语结构的含义,

5、然后用同个句式造句。板书：“不但而且”，用在表示递进关系，表示除了所说的之外,还有更进一层的意思。（可以让学生展示自己的答案后再将自己的答案进行展示）引导学生校对答案 这个苹果不但很大，而且很甜。 3. 第2自然段通过对 、 、 、 这几方面的描写，表现了玩具母鸡漂亮的外形。播放ppt12 引导学生清晰题目中，对于答案在短文中寻找的要求引导学生校对答案第2自然段通过对 鸡冠 、 眼珠 、 羽毛 、 尾巴 这几方面的描写，表现了玩具母鸡漂亮的外形。4.母鸡是怎么“下蛋”的呢？用“ ”划下来。播放ppt13引导学生在第三自然段找答案。引导学生校对答案把塑料做的小鸡蛋放进母鸡的肚子里，再拧紧发条，母

6、鸡就咯咯地走动了。没走几步，母鸡就站住不动了。只见它尾巴向上一翘，翅膀一拍，骨碌一下，蛋就“生”下来了。课间休息（10分钟）第二课时：修改课（60分钟）教学流程第一环节：作文讲评（20分钟）（根据时间自己调整，不必全讲。）初稿修改初稿批改情况，在原文上进行修改，及时指导和讲解。播放PPT14 师：老师将初稿发下，拿出蓝色笔按步骤来修改初稿。还记得修改的前三步顺序吗？播放PPT15 阅读第一遍，注意把错别字改正在旁批处；然后将标点更正；删除号内文字划掉。阅读第二遍，注意增补号、提醒号、强调号的标示，看用词和语句要如何添补、修改。阅读第三遍，注意全篇文章是否通顺、生动，你还有那里不懂要问老师？老师

7、有给你嘉许吗？师：清晰修改步骤后就开始修改了，一定要按老师PPT上的步骤和批改符号来修改。第一步：查看红色笔的批改，然后对应PPT，在批改符号处进行修改。播放PPT16注意红色批注： 错误号上方，要书写上正确的字，还必须在右边批注处的方框里再书写一个正确的。播放PPT17引导学生对初稿中的错别字进行修改，如有疑问，需及时举手询问老师。 删除号里面的内容要用蓝色笔划掉。播放PPT18引导学生对初稿中的需要删除的地方进行删除，如有疑问，需及时举手询问老师。 改正号上方，要书写改换的内容。播放PPT19引导学生对初稿中的需要改正的地方进行改正，如有疑问，需及时举手询问老师。第二步：查看绿色笔的批注，

8、然后对应PPT，在我的作品进行添补。播放PPT20注意绿色批注： 增补号上方增添什么内容，要根据老师的批注，在PPT里挑选符合要求的句子。 强调号上方的内容太简单，要根据老师的批注，在PPT里挑选相符的句子。播放PPT21（增补、强调的具体内容需按学生初稿的具体情况而定，以下内容为范例）（假设本次作文，学生在玩具的外形特点描写上，内容不够生动）ppt上显示：播放PPT221. 小洋娃娃的头发金黄金黄的，一直披到肩上。她有一张红扑扑的脸，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。2. 我的小娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像刚烫过似的。碧蓝的大眼睛，像两汪水，清澈透明。她

9、穿着一身白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。3. 遥控车车身的样子像是一个乌龟的壳，四个轮子圆溜溜的像球一样，银白色的炮筒像是一把枪。4. 这辆遥控汽车的车体是蓝色的。车头尖尖的像鲨鱼的嘴，驾驶室上罩着一层亮晶晶的外壳，车尾立着高高的尾翼，在车体左侧靠近尾翼的地方伸出一根又细又长的天线。（假设学生在玩具的玩法描写上不够生动）ppt上显示：播放PPT23-PPT241.有时我遇到难题不会做了，就抱起洋娃娃。它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。2.每天晚上写完作业，我还要把洋娃娃捧在手里看上一阵，玩上一会。我给它讲故事，把自己的心事说给它听，它虽然不说什么

10、，但是我觉得它好像能听懂似的。3.我把左边的操纵杆向前推，车子就向前开；向后拉，车子就向后倒，可有趣了。我只要一有空就会把遥控车拿出来玩，玩的技术越来越好，仿佛自己就是一名真正的赛车手呢！4.我双手拇指互相配合着操作遥控汽车的按钮。遥控汽车时而疾驶，时而慢行，时而左转，时而右拐。我不仅别出心裁地把几个饮料瓶摆成一排，让遥控汽车在间隔之中走“S”形路线前进；我还学着赛车手的样子，在汽车急速前进的情况下猛打转向，完成飘移特技。3.（假设学生在表达对玩具的情感时不够生动）ppt上显示：播放PPT251. 洋娃娃不仅长得美，更重要的是每当我生活学习上遇到困难时，它总能给我启迪。再让我深情地说一句：洋娃

11、娃，我爱你。2. 我非常喜欢这个洋娃娃，我希望它永远陪在我的身边，做我最忠实的朋友。3. 这就是我心爱的遥控小汽车，它陪我度过了许多快乐时光。4. 自从有了这辆遥控汽车后，我的课余生活更加丰富多彩了。玩遥控车不仅锻炼了我的手和眼的配合能力，还给我带来了许多欢乐。我真喜欢这辆遥控汽车啊！ 疑问号上方的内容有问题，要举手询问老师，然后再进行修改。播放PPT26（引导学生修改疑问号上方的内容）第三步：注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。播放PPT27注意黄色批注： 嘉许号上方的词语或是句子，都是老师表扬你运用的好，下次要继续！播放PPT28师：清晰修改步骤后就开始修改了，一定要按老师PPT上

12、的步骤和批改符号来修改。第四步：查看初稿得分情况，根据评语模板在评语处写上评语。（5分钟）播放PPT29师：好，初稿已经修改好了，接下来进入点评环节。1.查看得分情况，找出自己得分最高的前两项打钩。2.查看评分标准，找出自己扣分最多的前三项画圈。3.根据【点评模板】写出点评。播放PPT30师：记住写点评的步骤了吗？清晰本次作文的优缺点了吗，接下来就开始写点评了。（介绍点评模板）小作者（优点）。但在需，特别是（需要改进的地方）。希望（写出自己的希望）（引导学生通过ppt上的范例给自己写点评。）优点：播放PPT31文章通过对洋娃娃（遥控小汽车）的外形、玩法进行描写，表现了它的好玩有趣，表达了“我”

13、对洋娃娃（遥控小汽车）的喜爱之情。小作者的文章生动描写了洋娃娃（遥控小汽车）外形、玩法的特点，字里行间洋溢着对洋娃娃（遥控小汽车）的喜爱。需要改进的地方: 播放PPT32但在玩具外形描写上，需要加上一些好词佳句，让语句更加生动细腻。但在描写玩具玩法上，语句比较简单，需要多加上一些细节的刻画及好词好句。希望：播放PPT33希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取更好的表现。希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的语句更加生动。第二环节：二次创作（30分钟）播放PPT34师：初稿大家已经修改好了，下面进行就初稿的二次创作，将它写进我的作品里，老师会根据大家修改的质量，评出金笔奖，奖励30分；银笔奖，

14、奖励20分；铜笔奖，奖励10分。凡评上金笔奖的小作者，你的作文可能会登上我们的校报，还有可能被推送去参加全国作文大赛哦。所以一定要认真修改。播放PPT35修改要求：修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。修改的时间：30分钟修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。指导要求：要创造安静的环境，让学生在规定的时间内认真完成二次创作任务。要不断巡视创作情况，及时解答、解决修改中出现的问题和状况。要密切关注修改拖拉、注意力不集中的学生，及时督促学生在规定时间内完成写作任务。要引导提前完成修改的学生，养成自我检查或划出教材里的好词佳句的好习惯。第三环节：牛刀小试（10

15、分钟）(以下内容，视具体上课剩余时间而定)播放PPT36 练习一：播放PPT37-PPT39看图辅导1. 这套轨道车是什么样子的呢？由哪些部件组成呢？2. 火车头是什么样子的呢？要怎么玩呢？（引导学生回答题目中的问题）1. 这套轨道车是什么样子的呢？由哪些部件组成呢？（引导学生观察图中的轨道车后回答问题。）轨道车整体是塑料做成的，颜色五颜六色，可好看了！轨道车主要由一辆小火车和一条长长的轨道两个部件组成。2. 火车头是什么样子的呢？要怎么玩呢？（引导学生观察图片并说出轨道车的玩法）火车的车头是一个叫“托马斯”的卡通人物的圆圆的脸。车头顶端有一个黑色的小烟筒。火车底下有六个轮子，这就是火车的脚。

16、火车的尾部有一个门和一个开关。把三节电池放进门里面，打开开关，火车便“呜呜”地开动了。（引导学生将整篇文章串联起来）思路引导：播放PPT40开头：点出所写玩具是轨道车中间：（1）介绍轨道车的外形特点（2） 介绍轨道车的玩法结尾：表达对轨道车的喜爱之情范文：播放PPT41托马斯轨道车我最喜欢的玩具是那辆托马斯轨道车。这是一列好看又好玩的轨道车，主要由一辆小火车和一条长长的轨道两个部件组成。小火车整体是塑料做成的，颜色五颜六色，可好看了！火车头是一个叫“托马斯”的卡通人物的圆圆胖胖的脸，显得非常可爱。车头顶端有一个黑色的小烟筒。火车底下有六个轮子，这就是火车的脚。火车的尾部有一个门和一个开关。我把

17、三节电池放进门里面，打开开关，火车便“呜呜”地开动了。托马斯轨道车非常有趣，我特别喜欢玩。在玩的过程中，我常常想，等我长大了，也要当一名火车司机，开着真正的火车跑遍全国各地。 练习二：播放PPT42-PPT44看图辅导1.积木是什么样的？怎么玩呢？2.在玩的过程中，你学到了什么知识？（引导学生回答题目中的问题）1.积木是什么样的？怎么玩呢？（引导学生按顺序观察积木，并回忆积木的玩法后回答问题。）五颜六色、造型各异、大小不一的木块。不同的积木叠在一起，可以拼凑出不同的造型，如房子、汽车等2.在玩的过程中，你学到了什么知识？（引导学生回忆玩积木的收获）玩积木能锻炼动手能力、有助于开发智力、丰富想象

18、力、通过玩积木也能学习各种几何体的知识，如长方体、正方体、圆柱体等思路引导：播放PPT45开头：点出所写玩具是积木中间：（1）介绍积木的外形特点（2）介绍积木的玩法结尾：总结玩积木的收获，表达对积木的喜爱之情。范文：播放PPT46我爱玩积木我有一盒积木，从幼儿园一直保存到现在。一有空我就拿出来玩，它是我形影不离的好伙伴。玩积木真是太有趣了。它们不仅长得造型各异，五颜六色，而且还能搭出各种各样的东西。我就曾经搭出来过飞机、房子、火车，拱桥只要我想要什么，它们就能变成什么，真是魔力无穷啊!只要一有时间，我就像被吸铁石吸过去一样，聚精会神地玩积木。玩的时候，客厅里只有“噼啪、噼啪”搭积木的声音，偶尔

19、几声“嘻嘻、哈哈”我的傻笑声，甚至别人叫我，我都听不见，就像着了魔一样。玩积木不仅有趣，而且益智，让我拥有了一个有滋有味的童年。积木，我爱你! 练习三：播放PPT47大家玩过哪些玩具呢？说一说，玩这些玩具有什么好处呢？师：写作之前先确定写作“目标”，也就是要写什么？玩具师:接着要清晰重点描写什么？这个玩具怎么玩，玩这个玩具有什么好处注意：本题着重在于对象介绍，并说明其好处（有利于锻炼动手能力、给我带来快乐、帮助增长知识、丰富想象力）题目要求与新课作文类似，在此不再做细讲。第四环节：课后作业（5分钟）播放ppt48师：同学们，今天我们认识了不少阅读答题的技巧。还认识了许多好词好句，并修改了自己的初稿，真棒！至此，我们第二单元的内容已经学习完了，大家给自己鼓鼓掌吧！大家拿出记作业本，把本周的作业记下来吧。预习第三单元“芝麻开门”“魔法小棒”“高分达人”的内容播放ppt49 课程结束