二年级上册数学教案-1.2数一数丨苏教版.docx

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1、课 题数一数第_课时教学目标经历从生活中抽象出数的过程，理解10以内数的意义，能用数表示物体的个数。教学重点使学生初步数出个数在10以内的物或人，初步学会用110各数与同学进行交流。使学生初步感受数学与生活的联系，渗透应用意识。教学难点初步培养学生数感，渗透一一对应的思想。教法设计学法指导使学生初步感受数学与生活的联系，渗透应用意识。教 学 过 程教师活动学生活动一、创设情境，自主探索1、课件出示主题图。师：小朋友们，这是游乐园！我们一起看看，游乐园里有什么？教师小结：游乐园里绿树成荫，鲜花开放，小朋友们快乐的玩，有的荡秋千、有的滑滑梯、有的骑木马。真高兴啊。2、看主题图数数师：在这幅图中藏着

2、1-10这10个数，你能把它们找出来吗？讨论怎么数能又对又快？学生尝试有顺序地数。小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数，如果数的是书上的图，可以用笔点着，也可以数一个作一个记号，这样就又对又快。最后数到几，就是几个。3、用点子图表示个数谈话：图上每种东西都有不同的个数，我们怎样记录下来呢？你想怎样表示？谈话：我们就用点子图来表示吧！（在前三幅图下面出示小点子图）提问：谁能看懂这三幅小图的意思？你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗？教师巡视。学生悄悄说说，再请2个学生交流学生交流。学生独立观察主题图，交流看

3、到滑梯、秋千、5只蝴蝶、6只小鸟教师活动学生活动二、组织练习，巩固提高1、找数游戏谈话：我们身边也藏着这10个数。2、 摆一摆看点子，摆学具。数物体，圈涂色。3、 数一数，连一连师：先数好个数，再连线，线要直，用好尺子。三、课堂小结这节课你学到了些什么呢？想一想，你会数吗怎样快？学生自己看图数一数，再和同桌交流组织集体交流：先说一说找到的数，再说说是怎么数的，其他同学认真听，如果你数的方法和他不一样，也可以来说说。指名看图数着说说。如果学生2个2个数，教师要加以肯定，让学生明白可以用多种方式来数数。仔细看图，同桌互相说一说，引导学生连起来说一说明确物体几个，图下就有几个圆点学生自己动手画一画，展示作业。借助手指数一数，先数一只手，再数2只，最后师生一起数数学生独立完成填空。讨论交流学生练习，汇报结果交流想法教学反思