六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人▏人美版(5).doc

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1、课题：亲亲密密一家子 教学目标：1.知识与技能 了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。2.过程与方法 观察，回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。3.情感，态度，价值观 通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母的，亲人的感恩之心，培养丰富的情感。教学重点： 一粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景教学难点： 具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。教学时间：一课时 教学过程 导入新课：教师活动： 出示幻灯片，引导学生回忆和家长在一起时的甜蜜时光。引出课题：亲亲密密的一家子。学生活动： 学生观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起

2、时的情景。教师活动： 组织学生小组讨论，出示问题： 1.介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事。2.结合你带来的照片，说说照片背后的故事。师生问答： 1.谁能说出家庭所有成员的生日或属相？2.小动物的家庭有没有感人的故事呢？学生活动： 学生展示自己带来的照片，讲述和家人在一起时的快乐场景。 学生比赛，看看谁说的多。学生谈动物界的亲情故事。教师活动： 教师和两个学生分别扮演爸爸、妈妈和孩子。在表演过程中，让学生观察人物的动作、表情和人物间的距离等。学生活动： 学生观察、感受，辨别什么样的距离和动作更能表达亲情。 教师活动：认识新材料。 发给每组（两人或四人一组）一张海绵纸或吹塑纸，让学生利

3、用各种手边的东西尝试在纸上刻、划，说说有什么发现。 教师发给每组一张刻好的海绵纸版，引导学生欣赏。教师总结：海绵纸是一种轻质的发泡材料，结构疏松，很容易在表面画出痕迹。学生活动：学生实践，利用指甲、铅笔、尺子、牙签、梳子等尝试刻、划。 发现：海绵纸质地很软，可以很容易地划出各种痕迹，比吹塑纸更有韧性，不容易破；用力不同，痕迹深浅不同，用力小，痕迹就浅；用秃铅笔画出的线最灵活。学生看一看，摸一摸，感受用铅笔在版上划出的刻痕。学生聆听，并回想二年级学习的用实物拓印的方法。教学意图： 激发学生的学习兴趣，感受制造痕迹的乐趣。培养学生合作探究、动手实践的能力。 观察画面纹理变化，了解刻版的技巧。 以旧

4、带新，使学生感受到版画各种制作方法之间的联系。 教师示范：示范步骤： 1.在已画好稿的海绵纸上覆盖黑卡纸或素描纸（也可用稍厚的彩纸），将纸长处的部分折到海绵纸版的后面，用胶棒粘牢，以免纸张松动造成错位。2.教师掀开印纸，用水粉笔蘸色并在海绵纸版上填色，然后覆盖印纸，再打开。 提问：你们还记得这种表现方法叫什么吗？ 怎样才能引出清晰的轮廓？你们来试一试。学生活动 学生观看教师演示。 学生回答：这种表现方法叫对印。 小组同学在海绵纸上试一试，总结出：颜色尽量不加水，填色时不要盖住用铅笔刻好的线，就能印出图案清晰、色彩鲜艳的版画作品。教学意图： 通过教师示范和自主尝试，回忆已掌握的对印版画的正确表现方法。 艺术实践