二年级下册美术教案－15虫虫虫（二） ｜苏少版.doc

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题虫虫虫（二）作者类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容：本课是一节手工制作课，有了前面一节课虫虫虫（一）的绘画基础，学生对熟悉的昆虫结构特点有了一个初步的认识。本课教学侧重于学生动手能力的培养，学生用以前学得的手工制作方法，用超轻黏土来表现现实生活中的虫。通过欣赏、制作让学生感受制作的趣味，创作的愉悦。学生情况：学生已有初步的造型基础，对于用黏土的方法表现虫不是非常困难的，关键是教师要引导好学生在制作时注重特征、细节的表现。教师准备：PPT课件、示范用具。学生准备：超轻彩泥、泥工工具。教学目标知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各

2、种各样的昆虫的形态、颜色。过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够用超轻彩泥创作出富有情趣的虫。情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重难点教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。教学难点：运用夸张的方法、采用堆、刻、卷等方法对昆虫进行装饰。教学设计课前准备：手指瑜伽 ，一块超轻彩泥师：小朋友们，伸出我们的小手，跟着老师做手指瑜伽，一起来锻炼一下我们的小手吧。第一节：十指相对，向内按压，做两个8拍第二节：十指交叉，弯曲伸直，做两个8拍第三节：拇指相对，向内向外按压，做两个8拍第四节：十指交叉，向内向外翻转，做两个8拍接下来，让我们带着彩泥一

3、起来运动一下吧，拿出一块彩泥准备第五节： 拉一拉，接一接，做两个8拍第六节： 揉一揉，搓成一个圆球，手指捏一捏，变成水滴形第七节： 揉一揉，搓成一根圆球，手掌搓一搓，变成一根泥条第八节： 揉一揉，搓成一个圆球，手掌压一压，变成一个泥片师：手指瑜伽到此结束，让我们的彩泥也休息一下吧，整理。上课，师生问好师：今天钱老师跟大家来玩一个小游戏，游戏的名字叫“大家来找虫”，看看谁的小眼睛最厉害，最快找到老师藏的小虫子。老师就把虫子奖励给他。学生找虫。小朋友们真是火眼金睛，一下子把老师藏的虫子全找到了。请找到虫子的小朋友来说说看，你拿到的是什么虫子啊。生：.蝴蝶、蜜蜂、螳螂、七星瓢虫师：小朋友们，那除了刚

4、才我们找到的蝴蝶、蜜蜂、螳螂、七星瓢虫以外，你还知道哪些独特的虫子呢？学生回答：屎壳郎、独角仙 这节课老师将带大家一起走进虫虫的世界，一起来认识虫，了解虫，并一起来做做虫。板书（虫虫虫）师：这节课老师要带大家用黏土来制作虫，出示黏土做的虫子，这么漂亮的虫子大家喜欢吗？师：要想做好虫，我们先要对虫的结构有所了解，我们先对昆虫来个近距离观察吧。出示图片蚂蚱分析结构： 头 胸、腹讲解：昆虫的基本特征可以概括为：“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足；一对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。” 老师这里有一只螳螂，请一位小朋友到老师这里来指指看看，看他能不能快速的找到螳螂的各个部

5、分。师小结并出示昆虫共同特征板书：结构师：昆虫是地球上数量最多的动物群体，据科学家发现，人类已经知道的昆虫就有100万种，你最喜欢哪只昆虫呢？这个昆虫有什么与众不同的地方呢？大屏幕出示一些昆虫，学生说到哪个老师就把昆虫超链接放大。并用简笔画的形式快速画一画昆虫的特征。小结：螳螂的大刀，蝴蝶的翅膀、天牛的触角都是昆虫的特征。板书（特征）师：小朋友都介绍了自己最喜欢的昆虫，那你们知道老师最喜欢哪个昆虫吗？学生猜一猜师：老师先不告诉你们，老师准备用超轻黏土把它做出来，看哪个小朋友第一个猜出来。 老师示范 头 胸 腹三大部分加一对大大的翅膀猜猜老师做的是什么昆虫？蜻蜓。你是从哪里看出来老师做的是蜻蜓的

6、？学生回答揭示：夸张的方法欣赏其他小朋友是怎么夸张他的昆虫的特征的。图1-4师：你想做一个什么昆虫呢？你最想夸张昆虫的哪个特征？生尝试做做自己喜欢的昆虫（5分钟）实物投影仪展示部分学生作品：说说做了什么昆虫，抓住了哪个特征？老师把刚才的蜻蜓又加工了一下，漂亮吗? 原来老师不光做出了他的特征，还给它加上了精美的装饰。想不想学学新本领，让你的昆虫更漂亮啊？板书：装饰欣赏优秀作品螳螂的花纹 刻 蝴蝶的花纹 贴 卷多种方法综合运用看了小朋友的作品，大家都迫不及待的要去装饰自己的昆虫了吧，下面老师再给你们更多的时间继续加工一下你的作品，让你的作品更完美。提出作业要求：在刚才昆虫的基础上添加细节，装饰美丽

7、的花纹，也可以重新捏一个昆虫。学生第二次作业，背景音乐虫儿飞师巡回辅导。出示展板，你们看，老师的这棵大树等着更多的昆虫爬上来，飞上来呢，加油吧，做完以后拿到老师这边来，让你的虫子也出现在这里吧。展评学生作业。说说你最喜欢哪一个昆虫，为什么？他的昆虫哪里做的好？哪里值得你学习？从昆虫的结构，特征、细节的刻画，色彩的搭配等几方面来评一评。师：小朋友们，今天我们用超轻黏土做了自己喜欢的昆虫，不仅抓住了昆虫的特征，还做出了昆虫的细节，真棒！回家后我们可以把自己做的昆虫贴到冰箱上、笔筒上、门上等等，装饰美化我们的生活。作业要求第一次作业要求：做一做你喜欢的虫，注重不同虫的外形长相和颜色，一定要做出特征。第二次作业要求：运用多种方法，在原来的昆虫上进行细节装饰。板书设计：虫虫虫 结构 头 胸 腹特征 夸张装饰 刻 卷 贴