二年级下册音乐教案－第五单元 包子剪子锤 ｜苏少版.docx

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1、苏少版二年级下册第五单元包子剪子锤教学设计教学内容：唱：包子、剪子、锤动：音乐游戏教学目标： 1. 学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤，能在一定程度上表现歌曲的情绪，并能背唱歌曲。 2. 学生能积极主动地参与听、说、唱、动等音乐活动。 教学重、难点： 1. 用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤，能在一定程度上表现歌曲的情绪，并背唱歌曲。 2. 歌曲节奏、音乐游戏的组织教学。 教学用具：打击乐器 节奏卡片 课件 钢琴教学过程：一、律动1.师提音乐游戏钻山洞的要求，注意倾听音乐和组织纪律。2.生分组边唱歌边做音乐游戏钻山洞。3.师评价，分组比赛“积星榜”。二、导入

2、新课师：看到 大家 蹦蹦 跳跳 快快 乐 乐 玩得 真高 兴 0 ，老师就用“蹦蹦跳跳，快快乐乐”来编首儿歌，请表现好的小朋友做“猜一猜”的游戏，看老师念的是第几句，猜对的可以为本组积星哦！三、新课教学 1. 节奏练习：听辨、对比、模仿节奏 （1） x x x x x x x x 蹦蹦 跳跳 快快 乐乐x x x x x x x x 蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐x x x x x x x x x x xx 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳跳 快快 乐 乐（2）按节奏读歌词：注意反复记号x x x x x x x x x x x 伙伴们呀 伙伴们呀 快 快 来x x x x x x x x x x x

3、 快快过来 快快过来 做 游 戏x x x x x x x x x x xx 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳跳 快快 乐 乐x x x x x x x x x o x o x o 轻 轻 松松 轻 轻 松松 玩 一 玩x x x x x x x x 蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐x x x x x x x x 蹦蹦 跳跳 快快 乐乐x x x x x x x x x o x o x o 轻 轻 松松 轻 轻 松松 玩 一 玩 2. 学唱歌曲： （1）听老师把刚才编的儿歌连起来唱一遍，生可以默唱，感受歌曲的情绪。(2) 整体听唱法学唱歌曲。（3）仔细听有一句老师唱得连贯，请你找出来，加上手势练习唱。（

4、4）跟琴完整唱歌曲3.加上包子剪子锤游戏：（1）听录音范唱，生跟录音默唱，小朋友在做什么游戏？（2）练习节奏、游戏动作x x x xx o x x x o x x x xx o x x x o 包 子 剪 子 锤 锤 锤 锤 剪 子 包 子 锤 锤 锤 锤（3）像这样有节奏的说话叫数板。再听录音范唱，数板出现了几次？（4）开头数板部分尝试用脚玩，间奏部分赶快坐好准备唱歌，结尾数板部分用手玩包子剪子锤的游戏。（5）完整表演唱歌曲。四、音乐游戏：老鹰捉小鸡1.欣赏音乐匈牙利舞曲第5号，分析音乐：听音乐，第一段是老鹰、母鸡、小鸡出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。第二段开始追

5、逐，突慢处应停止动作，突快处捉小鸡。第三段老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。2.讲解游戏规则3.选表现好的学生上台和老师一起做游戏，其他学生听音乐看游戏作评价。五、课堂总结今天我们学唱了一首带有数板的歌曲包子、剪子、锤，并且做了音乐游戏钻山洞和老鹰捉小鸡，大家开心吗？让我们在音乐声中离开教室。六、教学反思这次执教的包子剪子锤是一节欣赏课，所以我设计了创设情境、聆听感受、创造表现三个教学环节，并把聆听、感受包子剪子锤音乐情绪和音乐要素特点作为教学重点。从教学实践来看，学生主动体验，积极参与，较好地完成了既定的教学目标。节课遵循了以音乐为本的教学原则,始终引导学生关注音乐。如聆听方式有现场完整聆听，音频分段聆听，并在聆听过程中设计了随音乐律动、哼唱主题旋律、用自制长鼓为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动,让学生能透彻地理解音乐，充分的表现音乐。音乐的美，不仅是音符的美、旋律的美，更应该是想象的美、浸润心灵的美。我愿意在音乐教学中不断摸索不断尝试，把这样的美与学生共享。总的来说，我觉得这节课我最大的缺点是时间上安排有点不合理，前面游戏部分时间花的太多，以至于后来学生演唱部分时间太少，导致最后有学生没能很好地掌握歌曲，希望老师们提出宝贵建议，让我可以改进。