二年级上册数学教案-4.6 口诀求商丨苏教版 (1).docx

《二年级上册数学教案-4.6 口诀求商丨苏教版 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-4.6 口诀求商丨苏教版 (1).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题用口诀求商学讲目标1.比较熟练地用2-6的任意一句口诀求商，知道乘法与除法之间的互逆关系。2.理解除法的含义，用除法解决简单的实际问题，掌握用乘法求商的规律知识。3.充分给学生自主思考探索的空间，让他们体验学习的乐趣。学讲重点正确、熟练地用2-6的任意一句口诀求商。并用口诀求商解决实际问题学讲难点正确、熟练地用2-6的任意一句口诀求商。并用口诀求商解决实际问题教学方法自主探究、合作交流教学准备课件教 学 过 程 和 内 容二 次 备 课一知识再现。今天老师带你们去游玩动物王国的知识宫，好吗？和小兔一起摆1、先摆一摆，再列式计算。（1）把6根小棒平均分成2份，每份几根？（板书：62=3）说

2、说算式所表示的意思。（2）把6根小棒，每3根一份，可以分成几份？（板书：63=2）说说算式所表示的意思。（3）说说用了那一句乘法口诀。2、出示：有4只小兔子，如果每只兔子吃5个萝卜，一共需要多少个萝卜？（1）学生列式解答。（2）说说为什么这题要用乘法算？算式43=12表示什么意思？二基本练习。跟小猴比比谁算得快，说得好想想 说说204=5 因为四五二十，所以204=5124=3 因为三四十二，所以124=3164=4 因为四四十六，所以164=4小结：除数是几就想几的口诀。三题组练习。1、教学“想想做做”第6题左边一题。（1）出示插图及左边题目。提问：已知什么？要求什么？通过这句话的叙述，它是

3、把20个萝卜怎样去分的？要求可以分给几只兔子吃，就是求什么？ （2）学生列式。（板书：205）提问：算式中20表示什么？5呢？205得多少？你是怎样计算得到的？（板书：=4）提问：算式中4表示什么？算式205=4表示什么？（3）想一想：这题为什么可以用除法解决？2、教学右边一题。（1）学生读题，找出已知条件和问题。提问：从题中可以知道20个萝卜是怎样分的？（2）提问：要求每只兔子吃多少个，就是求什么？（同桌互说，再指名说一说。）（板书：204=5）（3）说说这题是怎样解答的？提问：算式中20、4、5分别表示什么意思？算式204=5又表示什么意思？说一说这题为什么也可以用除法来解决？3、比一比：

4、这两题有什么相同的地方和不同的地方？都是用什么方法来解答的？每道题的含义有什么不同？小结：这两题都在平均分一些萝卜，由于分的方法不同，所以所求的问题就不同，算式所表示的意义也不一样。比一比：这两题在计算时都可以用什么方法解答？小结：虽然这两题的被除数比较大，但仍然可以用乘法口诀来计算。四综合练习。和小动物一起做游戏1、完成“想想做做”第7题。（1）学生一组一组地口算。（2）说说每组3道算式之间的联系，强调：一句乘法口诀可以算两道除法算式。2数字开花想想做做第5题，让学生先找出规律，再填数。3抽卡片游戏：看口诀，说出相应的除法算式。 二四得八 四五二十 五六三十3、“小猪吹泡泡”游戏，完成“想想做做”第8题。4、小兔子过河比赛：看谁算得又对又快。“想想做做”第9题。5拓展练习猴妈妈有12个桃子，要把这些桃子平均分给一些小猴，猴妈妈有几种分法？方法一：1234 方法二：1243方法三：1226 方法四：1262方法五：12112 方法六：12121四反思总结。今天你学到了什么本领？你知道在什么情况下可以用除法来帮助我们解决问题吗？在一般情况下，一句乘法乘法口诀能解决几道除法算式？你能举一个例子吗？五、反馈完善补充习题