二年级上册数学教案-6.1 分一分 ︳西师大版 (19).doc

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1、分一分教学内容：教材66页的内容。教学目标：1、让学生初步认识平均分的现实意义和数学意义，理解什么是平均分。2、通过摆一摆、分一分，使学生在大量的实践操作过程中寻找平均分的的方法，学会平均分，为教学除法的初步认识做准备。3、在教学过程中，提高学生学习数学的兴趣，积极参与具体、直观的数学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自主探索精神、信心和与同学合作学习、相互交流的态度。重难点、关键：1、通过学生实际动手摆一摆、分一分，使学生认识什么是“平均分”。2、让学生学会平均分，寻找平均分的方法。3、让学生通过动手分一分学会按份数分的方法（1个1个分，几个几个分，联想乘法。）教学准备：1、多媒体2、学生准备学

2、具盒教学过程：一、设置情境引入学习平均分的意义1、请6个孩子上台，分成2堆（份），有几种分法？生：汇报。（可能会出现分成1个和5个、2个和4个，3个和3个。）师:(课件展示可能出现的分法)大家仔细观察，在这几种分法中，哪一种分法比较特殊？（3个和3个）为什么？（生：这种每份一样多，其他两种每份不一样多。）师：像这种每份分得同样多，就是平均分。2、再请3个孩子上台，并站在其中的一边（一边3人，一边6人）。问：现在台上有几人？（9人，）这种情况是平均分吗？（不是）为什么？怎样才能将这9人平均分？（抽生汇报）说明：不管分成2份、3份像这样“每份分得同样多，这种分法叫平均分”。（板书）3、练一练（课件

3、出示）抽生汇报，并说明理由。二、动手摆一摆，寻找平均分的方法。（一）、教学例2，探究平均分的方法“每份分几个？”（感受不同的分法）师：平均分有趣吗？今天这节课我们就一起来“分一分”。（板书）1、课件出示：把12支水彩笔平均分成3份。师出示3个盒子，说明“3份”即是3盒。师：我们用12根小棒代替12支水彩笔。2、操作：操作以前明确以下几个问题。（把谁平均分？）让生拿出12根小棒并平均分，（分的要求是什么？）分成3份，（分的结果怎样？）（1）学生独立操作。（2）抽生汇报分的方法。（3）小结：a、可以1根1根的分，要分4次才分完。B、可以2根2根的分，要分2次分完。C、可以4根4根的分，1次就分完了

4、。（4）肯定这些分法，优化几支几支分的方法，表扬联想乘法的方法。强调：不管用哪一种分法，一定要注意每份必须分得同样多。（5）教师引导学生完整的描述：把12根小棒平均分，分成3份，每份是4根。3、练一练：操作并完整的叙述操作过程用你喜欢的方法快速的分一分并完整的描述把15根小棒平均分，分成5份，每份是（）根。三、巩固练习操作并完整的叙述操作过程（1）操作：把18根小棒平均分，分成6份，每份是（）根。（2）操作：把20根小棒平均分，分成5份，每份是（）根。四、全课总结说一说生活中那些地方会用到平均分？（举例说明）平均分有什么好处？师：这节课我们只是学习了平均分的一种情况，下节课我们将继续学习平均分的另一种情况。