六年级上册音乐教案-第四单元《滔滔多瑙河》第2课时-苏少版.doc

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1、第二课时（总第12课时）上课时间： 课型 教学内容:唱：幽静的山谷教学目的：1.了解多瑙河的相关知识。2.能有感情地演唱歌曲幽静的山谷，感受歌曲的柔美。3.能唱好歌曲中的弱起句，能表现出这首德国民歌的风格。教学重点：用轻柔的声音演唱歌曲幽静的山谷。教学难点：能唱好弱起句，能正确换气、分句。教学过程：一、 导入：1.这首歌曲的曲名是什么？哪个国家的民歌？德国民歌春天来了。德国是一条著名的国际河流多瑙河的发源地。2.简介多瑙河，多瑙河是世界上流经国家最多的一条河流。它发源于德国西南部黑林山东麓海拔679米的地方，自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞黑、保加利亚、乌克兰、罗马尼亚

2、等9个国家后，流入黑海。多瑙河全长2860公里，是欧洲第二大河。3.边听约翰施特劳斯的舞曲蓝色多瑙河，边欣赏多瑙河风光。二、学习歌曲幽静的山谷1.初听歌曲，感受歌曲的情感。安静、优美2.再听歌曲，想象歌曲所描绘的画面。3.又听歌曲，边划出乐句的旋律线，感受歌曲在旋律上的特点。平稳起伏，形象地表现了连绵起伏的山峦。4.继续听歌曲，对比感受歌曲中哪个乐句的节奏最具动感？歌曲分为四个乐句，其中第三乐句节奏密集，极具动感；第一、二、四乐句相对宽舒，引人悠闲进山，带着回味出山。5.跟着音乐试唱歌曲，指导学生有感情地歌唱。歌曲第一乐句以级进为主，把我们带进幽静的山谷；第二乐句两次四度大跳，让人进入豁然开朗

3、的意境；第三乐句的附点节奏，增加了音乐的动感，山的静与人的动交织出一幅生动的画面；第四乐句再现了第一、二乐句的音乐元素，让人在回味中结束游山之旅。说说演唱体验：歌曲中平稳的旋律使你感受到-歌曲中起伏较大的旋律表现出-6.听老师范唱歌曲，注意每一乐句在起句上的特点，它对表现歌曲的情感有什么作用？弱起句，弱起拍有助于情感的推波助澜，逐步升华。7.对曲中易唱混的相似乐句，进行对比练唱，结合情感的表现来演唱。如：1 3 5 6 5 45 5 5 5 i1 3 5 5 5 i8.唱出山谷中回声的效果。（1）、通过力度的变化来表现。（2）、在适当的地方加入二声部，如：在乐句的二分音符尾音处（里、已、呀、你）。9.用竖笛练习吹奏歌曲，其中第二、四乐句学吹两声部，培养学生对不同声部和谐、均衡的感觉；其于乐句学吹高声部。先自由练习高声部和第二、四乐句的低声部，再合奏。10.完整的表现歌曲。第一遍，齐唱，并在乐句的二分音符尾音处加入二声部的回声效果；第一遍，齐奏，并在第二、四乐句处用两声部吹奏。三、课堂总结：