二年级下册数学教案-7.1时分认识 ︳冀教版.doc

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1、时分认识教案教学目标：知识和技能结合具体情境，认识时间单位时和分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。 过程和方法初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念，渗透数学模型思想。情感、态度和价值观结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。重点：建立1小时、1分钟的时间观念。难点：通过具体事例和实践活动，建立1小时、1分钟的时间观念。教学过程：一、激趣导入，引出新知1、课件演示：天安门升国旗的情境图。师：请同学们观察天安门升国旗的情境图。哪位同学知道天安门的国旗每天什么时刻升起？请同学们讨论交流，然后再说一说。生：每天太阳升

2、起的时候天安门开始升国旗。师：对，每天日出的时刻，就是升国旗的时刻。时刻就是某一时间。2、师：请同学们接着观察下面6幅图。（教材80页例1，课件演示亮亮一天的生活）请你们把这六幅图按时间顺序排上序号，然后再说一段话。生：昨天，亮亮早上六点半起床，洗漱后吃了饭就去上学了。八点钟时正上课，亮亮端端正正地坐在椅子上认真听老师讲课，中午十二时刚过的时候吃午饭。下午快五点的时候在操场上打羽毛球，放学回家后六时刚过开始看电视，吃过晚饭后认真写作业，九点时上床睡觉。3、师：同学们讲得很好，时间用得很准。像六时刚过这样的时间，到底六时过了多长时间呢？你想不想知道？（想知道）那么今天我们就学习这方面的知识。（板

3、书：认识时、分）设计意图：让学生观察情境图，引出时刻，并让学生理解时刻的含义，然后以看图讲话的形式引出课题，激发了学生学习的兴趣。二、 自主探索，学习新知1、师：请同学们观察钟表，看看钟面上都有什么。生：钟面上有时针、分针和秒针，还有12个数字和一个个小格。师：同学们说得很对，钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格，小格有60个。时针走一个大格的时间是1时，分钟走1个小格的时间是1分。（板书：时针走时一个大格的时间是1时，分钟走1个小格的时间是1分。）2、师：在人们日常生活中习惯把1时叫做1小时，1分叫做1分钟，你知道1小时有多长吗？小红：一节课加一个大课间是1小时。小刚：夏天中午要睡1小时

4、。3、师：我们知道了1小时有多长，那1分钟又有多长呢？下面我计时，同学们数数，看你1分钟能从1数到几。小红：我数到了135。小亮：我数到了149。小刚：我数到了152。师：分钟时间虽然很短，但是却能做很多事情，所以同学们要养成珍惜时间的好习惯。设计意图：让学生在观察、体验的活动中掌握要学的知识。三、 巩固练习（一）体验1小时、1分钟的长短。1、师：1分钟到底能做哪些事情呢？下面我们做一些活动亲身体验一下。同学们分成四组，一组读语文，二组跳绳，三组走路，四组做口算题。（给学生）师：请同学们汇报活动的结果。一小组：我们1分钟读了约210字。二小组：我们1分钟跳了约110下。三小组：我们1分钟走了约160米。四小组：我们1分钟做了约15道口算题。2、师：同学们在课外活动时进行跑步练习，看1分钟能跑多少米。跑步前先测一下你的心跳1分钟跳多少次，跑步后再测一次。3、师：请同学们课后调查一下，看1分钟还能做哪些事情。设计意图：通过学生亲身实践体验了1分钟能做哪些事情，通过调查活动，让学生知道1分钟时间虽短，但很重要，懂得要珍惜时间。（二）练一练，提高所学知识。1、填一填（1）钟面上有（ ）针、（ ）针和（ ）针。（2）钟面上有（ ）个大格，1个大格里有（ ）个小格。2.说出自己什么时间睡觉？什么时间起床？算一算自己的睡眠时间，是否有利于自己的身体发育。