六年级下册数学课件 - 第1课时 整数、小数的认识苏教版(共23张PPT).ppt

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1、 整数、小数的认识 义务教育苏教版六年级下册整 理 反 思整 理 反 思你了解整数和小数的哪些知识？先自己整理，你了解整数和小数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。再与同学交流。整数整数自然数自然数小于小于0 0的整数（的整数（负数负数）1、2、30注：注：1.1.整数的个数是无限的，没有最大的整数，也没有最小的整数。整数的个数是无限的，没有最大的整数，也没有最小的整数。2.2.“1”1”是自然数的单位。因为数的首位不能为是自然数的单位。因为数的首位不能为0 0，所以最小的，所以最小的 一位数是一位数是1 1，最小的自然数是，最小的自然数是0 0。整数整数整 理 反 思整 理 反 思小数小数

2、有限小数有限小数（1.251.25、31.731.7、104.82104.82）无限小数无限小数循环小数循环小数（3.4443.444、1.5252521.525252、 12.11311312.113113）不循环小数不循环小数（3.14159263.1415926）小数小数整 理 反 思整 理 反 思（1 1）你能说出整数和小数的计数单位吗）你能说出整数和小数的计数单位吗? ?相邻计数相邻计数 单位间的进率都是几？举例说一说。单位间的进率都是几？举例说一说。整数部分亿级万级万级个级个级数数位位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位（ ）十十万万位位万万位位千千位位百百位位

3、十十位位个个位位计计数数单单位位千千亿亿百百亿亿十十亿亿亿亿千千万万百百万万十十万万万万千千百百十十一（个）一（个）百万百万位位整 理 反 思整 理 反 思小数点小数部分数位数位十十分分位位百百分分位位千千分分位位万万分分位位计数计数单位单位十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一（ ）十进制计数法，每相邻两个计数单位之间的进率都是十进制计数法，每相邻两个计数单位之间的进率都是( () )，如，如1010个一是十，个一是十，1010个十是一百。个十是一百。万万分分之之一一10整 理 反 思整 理 反 思（2 2）举例说说读、写整数、小数及正负数要）举例说说读、写整数、小数及正负数要 注

4、意什么，怎样比较整数、小数及正负注意什么，怎样比较整数、小数及正负 数的大小，怎样求一个数的近似数。数的大小，怎样求一个数的近似数。整 理 反 思整 理 反 思503003000503003000读作：读作：（ ） 五亿零三百万三千五亿零三百万三千整数的读、写法举例：整数的读、写法举例：七十亿五千零八十万写作：（七十亿五千零八十万写作：（ ）7050800000705080000012.07312.073读作：读作：十二点零七三十二点零七三二十二点三零五写作：二十二点三零五写作：22.30522.305小数的读、写法举例：小数的读、写法举例：3030读作：读作：正三十正三十1.081.08读作

5、：读作：负一点零八负一点零八负数的读、写法举例：负数的读、写法举例：正五写作：正五写作：5 5负五写作：负五写作：-5-5整 理 反 思整 理 反 思12591259789 3478789 347833763376比较整数的大小举例：比较整数的大小举例：8.918.918.36 38.36 34894893.4173.417比较小数的大小举例：比较小数的大小举例：3.73.79 9 2.72.710.810.8正负数的大小比较举例：正负数的大小比较举例：整 理 反 思整 理 反 思省略尾数改写成近似数举例：省略尾数改写成近似数举例：13890001389000139139万万 10.47281

6、0.472810.4710.47（保留到百分位）（保留到百分位）求小数的近似数举例：求小数的近似数举例：整 理 反 思整 理 反 思练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践答：从车票上可以获得的信息：乘车人姓名、答：从车票上可以获得的信息：乘车人姓名、车次、出发站、下车站、座位号、票价车次、出发站、下车站、座位号、票价从商品说明中可以获得的信息：品名、净含量、从商品说明中可以获得的信息：品名、净含量、食用方法、生产日期、保质期食用方法、生产日期、保质期练 习 实 践练 习 实 践686.00686.00、450450、+5+5、8 8、1616、1818表示数量的多少，表示数量的多少，122122、0808、031031、2 2、2929、22162216、20122012、6 6、2929表示顺序。表示顺序。练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践练 习 实 践课 堂 小 结课 堂 小 结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？