二年级下册数学课件-4.2 认识图形 ｜西师大版（2014秋） (共49张PPT).ppt

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1、我们知道黑板的面是长方形，方巾的我们知道黑板的面是长方形，方巾的面是正方形。面是正方形。长方形长方形正方形正方形 长方形长的两条边叫长方形长的两条边叫( ),短的两条边叫短的两条边叫( )。长长宽宽同学们：同学们：长方形长方形长长宽宽长长宽宽指出长方形边的名称指出长方形边的名称长长长长宽宽宽宽长长长长宽宽宽宽活动要求：活动要求：1、同桌合作，用小棒摆一个长方形、同桌合作，用小棒摆一个长方形 和一个正方形。和一个正方形。2、边摆边说，你分别用了几根小棒。、边摆边说，你分别用了几根小棒。 3、动脑想想，你有什么发现？、动脑想想，你有什么发现？ 折一折折一折，量一量量一量，比一比，比一比看看长方形的

2、边和角有看看长方形的边和角有什么特点？什么特点？ 将这个长方形上下对折，会有什将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？么情况发生呢？上下两条边完全重合，说明上下两条边完全重合，说明了什么？了什么？将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？左右两条左右两条边完全重边完全重合，说明合，说明了什么？了什么？想一想想一想长方形长方形长方形的对边长方形的对边 相等相等长长宽宽长方形的角有什么特点呢？长方形的角有什么特点呢？想一想：想一想：用我们的三角板去比一比。用我们的三角板去比一比。长长宽宽长方形的四个角都是（长方形的四个角都是（ ）直角直角长方形的对边相等

3、 正方形的边和角正方形的边和角又有什么特点呢？又有什么特点呢？猜一猜猜一猜小组合作，验证猜想小组合作，验证猜想合作要求：合作要求：1、4人一组，在组长的代领下进行活动人一组，在组长的代领下进行活动2、用量一量，折一折，比一比的方法、用量一量，折一折，比一比的方法验证我们的猜想。验证我们的猜想。正方形正方形正方形的边有什么正方形的边有什么特征？特征？量一量量一量折一折折一折边长边长正方形正方形比一比比一比长方形长方形正方形正方形长方形的对边相等，长方形的对边相等，4 4个角都是直角。个角都是直角。正方形的正方形的4 4条边都相等，条边都相等，4 4个角都是直角。个角都是直角。相同点相同点不同点不

4、同点长方形长方形正方形正方形比一比比一比4条边条边4个直角个直角对边相等对边相等4条边都相等条边都相等摘果子摘果子9 953152416781011121314是（是（ ）是（是（ ）3 5 92 11 1532222长方形的对边（长方形的对边（ ），四个），四个角都是（角都是（ ）角。）角。 正方形的四条边（正方形的四条边（ ），四），四个角都是（个角都是（ ）角。）角。相等相等相等相等直直直直我知道：我知道：在下列方格中画一个长方形和一个正方形。在下列方格中画一个长方形和一个正方形。森林里要数大象的知识最渊博了。有一森林里要数大象的知识最渊博了。有一天，猴子、兔子、狗熊想请大象当它们天，猴

5、子、兔子、狗熊想请大象当它们的老师。大象笑着对它们说：的老师。大象笑着对它们说：“我出一我出一道题，谁答对了，我就收谁当我的学道题，谁答对了，我就收谁当我的学生。生。”猴子、兔子和狗熊都聚精会神地猴子、兔子和狗熊都聚精会神地听着。大象慢条斯理的说：听着。大象慢条斯理的说：“有一张正有一张正方形的纸，被人剪掉了个角，还剩几方形的纸，被人剪掉了个角，还剩几个角？个角？”猴子急忙抢先回答：猴子急忙抢先回答：“个。个。”兔子想了想说：兔子想了想说：“还剩下个。还剩下个。”狗熊狗熊拿一根树枝在地上画了半天，抬起头来拿一根树枝在地上画了半天，抬起头来肯定地说：肯定地说：“个。个。”小朋友，它们谁小朋友，它们谁回答对了？回答对了？ 下面一个正方形有四个角，剪下面一个正方形有四个角，剪去一个角，还剩几个角？去一个角，还剩几个角？还剩还剩3个角个角还剩还剩4个角个角还剩还剩5个角个角用长方形、正方形、用长方形、正方形、三角形等几何图形可三角形等几何图形可以拼成一些有趣的图以拼成一些有趣的图形，想试一试吗？形，想试一试吗？ 用一张长用一张长9厘米，宽厘米，宽6厘厘米的长方形纸剪一个最大的米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几正方形，正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少能再剪厘米？剩下的纸至少能再剪成几个正方形？成几个正方形？动手剪：