二年级科学下册教案 -《4.磁铁的吸力》 苏教版.docx

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1、磁铁的吸力教学设计教学内容：教材第2单元第4课磁铁的吸力，1114页。教学目标：1、通过实验，知道磁铁能吸铁、镍两种金属。磁性可以传递，转移，甚至隔着物体和水后仍然有吸力。培养学生浓厚的科学研究兴趣。2、能够利用器材做探究磁铁性质的实验，选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，能够倾听和尊重其他同学的不同观点。3、在小组合作实验探究的过程中，培养学生的合作意识。养成主动探究，细心观察，认真思考的好习惯。教学重难点： 重点：探究和发现磁铁吸力的特征。 难点：引导学生对观察到的现象进行分析、交流、质疑。教学准备： 教师：玻璃杯、回形针、银碗、磁铁、小钢珠、铁钉等。 学生：铝皮易拉罐、回形针、小磁铁

2、、长尾夹、铜钥匙（铜铃铛或其他铜制品）、小剪刀教学过程：一、谜语导入一物脾气怪，钢铁它最爱。遇物就粘上，不扯不分开。这节课我们就一起来研究一下磁铁的吸力。（板书课题）二、实验探究（ 一）磁铁可以吸哪些金属？1、拿出课前准备好的各种物品，先预测：哪些可以被磁铁吸引，哪些不可以。2、小组合作探究。老师提出要求：两人一组好伙伴，动手操作按顺序。轻声讨论不争吵，老师拍手我坐正。3、小组汇报。在书上把能被磁铁吸引的物体连线。4、总结：填空 磁铁不仅可以吸（ 铁 ），还可以吸（ 镍 ）。（ 二）磁性的传递1、老师变身魔术师，为大家表演接力吸钢珠的魔术。2、你发现了什么？ 磁性可以从一个金属传递给另一个金属

3、。（三）磁性的转移1、怎么样借助一根铁钉将钢珠取下来呢？师演示。2、这个魔术说明了什么？3、磁性可以转移。其实老师不是什么魔术师，只是老师懂得磁性的科学道理。你们明白道理后也可以当小魔术师，愿意吗？（四）学生实验1、隔空取物：学生拿出课前准备好的回形针、小磁铁、直尺。做实验，看看最多隔着几厘米就可以将回形针吸过来。2、隔物取物：看看你的磁铁最多可以隔着几本写字本仍然还能吸到回形针。（ 五）解决难题老师的回形针不小心掉到了装满水的玻璃杯中，你能帮老师想办法拿出来吗？要求：不可以碰到水，也不可以把水倒掉。你能利用这节课我们学习到的有关知识解决吗？学生大胆尝试。三、课堂小结1、这节课我们一起研究了磁铁的吸力，你们都知道了磁铁的吸力有哪些特点吗？2、磁铁的本领可真大，想一想，在我们的生活中哪些地方用到了磁铁？四、作业给生活中的一个物体装上磁铁，使它使用的时候更加方便。五、板书设计 磁 铁 的 吸 力磁铁不仅可以吸（铁），还可以吸（镍）。磁性的传递 隔空取物磁性的转移 隔物取物