六年级下册美术教案-第11课 青花瓷丨浙美版.doc

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1、 青花瓷 1教学目标 1.了解青花瓷的历史和传统制作工艺,掌握青花瓷的主要特点,感受其典雅之美。2.欣赏青花瓷,探索青花瓷色彩、纹饰等特点,尝试用线描形式表现青花花纹或绘制具有传统特色的青花瓷。3.感受青花瓷的艺术魅力,加深对悠久丰富的中华文明的情感。2学情分析 六年级的学生对青花瓷有一定的了解,但对于青花瓷的具体历史发展,色彩特点,造型特点,及制造过程却并不什么清楚。3重点难点 教学重点:让学生感受青花瓷的美,了解青花瓷的艺术特点。教学难点:青花瓷花纹的组合特点,感受它的艺术魅力。4教学准备师：记号笔、纸盘、储物盒、手套、红布、道具篮、展示KT板、板书设计板、青花瓷轮廓生：铅笔、圆规、直尺、

2、双面胶5教学过程活动1【导入】一拍卖会导入 操作过程：.出示青花瓷艺术品“鬼谷下三图罐”.出示6个拍卖价格，学生猜最后拍卖价格.教师公布价格，并引出今天的上课内容“青花瓷”21语言组织： 上课，同学们好，欢迎来到中国传统工艺品的鉴宝会现场，我是本次鉴宝会的主持人，你们熟悉的高老师，在这里面（手指向红布）有一件价值不菲的古代珍品，有没有谁愿意来充当鉴宝师，替咱们取出来呢？（引导学生戴上手套，小心翼翼地取出鬼谷下图罐的打印图）由于珍品太过贵重，所以这里老师用等比例打印的图纸来作展示，大家一起来猜一猜，这里有6个拍卖成交价，请举起牌子来告诉我，你觉得是哪一个才是最后的成交价格？ 没想到，这样一件瓷器

3、竟然可以拍卖到2.3亿的价格，这在世界拍卖史上也是独一无二的哦，那么同学们说说看，这样的瓷器，我们可以称之为什么呀？（青花瓷） 今天我们就来认识一下青花瓷。（板书课题）活动2【讲授】二关于青花瓷 1.“什么是青花瓷？”出示青花瓷的概念2.请学生上讲台触摸教师带来的青花瓷。语言组织： 什么样的瓷器，我们可以称之为青花瓷呢？老师这里准备了三个瓷器，来，大家来猜测一下，哪一个是青花瓷？（请同学上讲台触摸瓷器，中间的为青花瓷）真棒，都猜对了，看来同学们对青花瓷还是不陌生的，是的，青花瓷呢，又称“ 白底青花瓷器”，它是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶胚上用青花料也就是蓝色矿物，描绘纹饰，接着在表面刷上一层透

4、明釉色，经过高温火焰一次烧成的瓷器。（板书：白底青花）活动3【活动】三制作过程 1.教师出示青花瓷制作过程的打乱图片，共5步2.请学生排排顺序，并说说这样排的理由3.教师讲解正确制作过程的排序图片，并解说具体内容语言组织： 奇妙的青花工艺给我们带来了美丽的青花瓷文化，每一件青花瓷都要经过五道工序，这里老师把它的顺序打乱了，现在我们请一位工艺大师来帮我们排排序。（板书：青花瓷制作五部曲） 刚才这位同学表现的特别棒，帮我们排出了正确的顺序，现在我们一起了解一下制作工艺（单独讲解每个制作过程）活动4【讲授】四青花瓷的结构及纹饰 1.教师出示青花瓷瓶，上面没有花纹，请学生将老小花纹自由排到“花瓶”中2

5、.教师出示青花瓷瓶的结构图，细说青花瓷瓶可以用三条分割线来分隔开瓶颈，瓶腹有花纹，其中瓶颈的花纹为连续花纹，瓶腹为主体的单独花纹）21cnjy语言组织： 老师给同学们也给了一件青花瓷哦，就在你们的小篮子里哦，哎呀，好像还少了点什么，少了点啥呢？（纹样）哈，对的，老师把纹样也放在篮子里了哦，请同学们帮我们这些青花瓷再完善一下，把篮子里这些纹样张贴上去吧（指挥学生张贴纹样） 哇，同学们这些作品可真棒，我们常见的青花瓷往往都是如图中所看到的那样（介绍结构）我们还可以在瓶颈贴上连续纹样，在瓶身贴上适合纹样哦，这样的效果更好哦。活动5【练习】五大家一起动动手 1.介绍青花瓷的纹饰白底蓝花 蓝底白花 蓝白

6、相间2.作画示范青花瓷纸盘纹样。3,学生动手来绘制自己的青花瓷瓶（播放音乐）4,投屏巡视。语言组织：看来青花瓷最出彩的地方就是青花工艺独特蓝白色的纹样，我们来看看这里有三种青花瓷的青花纹饰，分别是白底蓝花、蓝底白花、蓝白相间，我们一起来看看，它们有什么不同呢？说的很好，白底蓝花，就是用蓝色的笔勾线作画；而蓝底白花，一般都是刷上一层蓝色的底色，再用白釉色作画。现在老师就来在纸盘上画上青花纹样，有没有哪位同学愿意借老师一张纸盘和笔呢？（走到学生桌前，投屏作画到大屏幕上），在构建青花瓷纹样的时候，老师这里选择白底蓝花的形式作画，对于打型能力没有自信的同学可以选择铅笔起稿，这里为了节约时间，我直接用蓝色勾线笔起稿，绘画顺序要注意线、面、点的顺序，先画出大致的轮廓线，再利用涂色的方式找到一个个的面，最后加上一些点来修饰即可完成。这样一来，一张青花瓷纸盘就完成了，是不是很简单呢。接下来的时间，老师希望同学们大胆作画，画出自己最满意的青花纹样，当然在道具篮里面，也有一些纸盘纹样供同学们参考。活动6【作业】6生活拓展 1.作业点评。2.欣赏青花瓷在生活中的应用3.让学生学会发现生活中的美，把美好的事物用拍照或者绘画的方式把他们记录下来。语言组织：同学们的作品可真棒，点线面的应用都很不错的说。其实青花瓷在我们的生活中还处处可以见到，比如说。板书设计：