六年级下册道德与法治教案-6.探访古代文明（第一课时）人教部编版.docx

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1、课题：第三单元 多样文明 多彩生活6.探访古代文明（1）第一课时教学目标：懂得世界各国人民共同创造了人类文明，初步了解古代早期文明发祥地：知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。教学重点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学难点：知道要保护闻名世界的文化遗产,珍视祖国的历史与文化。课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.谈话导入：师：放眼世界，人类拥有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的额文明是由

2、世界人民共同创造的。早期文明区域的发现，表明人类开始跨入文明时代的额门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。今天就让我们一起去探访人类早期文明。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。2.目标解读：本课学习，同学们要懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。初步了解古代早期文明发祥地，知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示活动一：早期文明发祥地。（一）“活动园”探访人类早期文明区域有哪些。1.观察44页“活动园

3、”中的示意图，思考： 人类早期文明主要分布在哪些地区？你发现了什么？2.学生观察，指名回答。3.思考：为什么这些早期文明都位于大河流域？4.教师小结：水是生命之源，人们择水而居，有水才能维持生命，才能种植农作物，养殖家畜家禽，有利于人们的生存，所以早期文明都位于大河流域。（二）探寻中华文明，尝试做个小小“考古学家”（完成45页活动园）1.中华民族有着优秀的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。2.完成45页“活动园”。在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约七千年）和位于黄河流域的半坡人（距今约六千年

4、），早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢请阅读课本46页“活动园”中的图文资料或者收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你最感兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧！3.学生畅所欲言，交流收集到的资料和自己的认识。4.全班交流。5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕，从渔猎到畜养的伟大变革。充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（三）探寻世界文明（完成46页“活动园”）1.为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。

5、除此之外，你还有什么发现？2.学生自由读46页活动园内容。寻找早期文明的共同点和不同点。文明古国流域年代文字建筑科学古埃及尼罗河流域约公元前3000年象形文字金字塔，狮身人面像太阳历，木乃伊，医术、几何学高明古巴比伦幼发拉底河和底格里斯河约公元前18世纪楔形文字空中花园太阴历古印度印度河、恒河约公元前2500年印章文字，梵文巴利赫蒂希尔神庙阿拉伯数字古中国黄河、长江约公元前2070年甲骨文青铜器四大发明教师补充资料。四大文明古国资料比较表 三、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。四、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？懂得了世界各国人民共同创造了人类文明，初步了解了古代早期文明发祥地：知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。2.分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思