六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比▏人美版 (1).doc

《六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比▏人美版 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比▏人美版 (1).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课堂教学设计表章节名称线描画中的黑白对比学科美术授课班级六年级授课时数1课时依据标准课程标准：本课属于“造型.表现”学习领域， 教育技术标准：通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识 和形式美法则。本节（课）教学内容分析本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。本节（课）教学目标知识和技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。过程和方法：能以线为主画一幅具有黑白对比

2、效果的作品。情感态度和价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。学习者特征分析六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。 知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句1、探求新知视频导入，激发学生学习兴趣，学生观察分析，掌握本课知识点。2

3、、学习应用教师演示，学生感受本课的线条的疏密变化带来得 黑、白、灰的对比。3、拓展应用深入探寻黑、白、灰的表现方法，了解点在画面中的应用。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点 运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对效果。利用视频课件，观察，分析，学生回答。教学难点黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。 教师演示，教具，绘画作品，艺术实践。课前对学生的要求学生提前收集一幅线描画作品，了解什么是线描画，准备记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶 。教学媒体（资源）选择编号对应的知识点学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1观察视觉感受影像资料欣

4、赏大自然的黑与白BA视觉感受，培养学生观察能力下载自制2分析细致观察PPT通过门神分析线描画中的黑白灰EB更细致观察，学生回答，分析，用各种线条进行造型表现。自制3教师演示更加直观PPT教具演示，用线条的疏密变化，形成的不同灰EB细节练习，通过练习解决本课难点。自制4深入探寻解决问题PPT观察斗鱼四幅作品，深入了解线条语言，黑白灰的产生FF通过对比，课件展示，彼此穿插，灵活运用。自制5艺术实践明确学习要求PPT合理运用点线面的造型元素，完成作品JI学生创作实践。自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过

5、程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计4、线描画中的黑白对比 黑白灰 ： 点线面 ： 作品展区关于教学策略选择的阐述和教学环境设计媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机，C.提供示范，正确操作；D.呈现过程.媒体的使用方式包括：A.设疑播

6、放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结:G.艺术实践。学习内容呈现方式基于主题的 基于案例的 基于问题的 基于项目的学习(教学)模式传递接受模式 探究发现模式 问题解决模式 自主体验模式 学习活动方式集体化学习 个别化学习 小组合作式学习 小组协作式学习 教学环境多媒体教室 白板教室 网络教室 移动网络教室 自定义课堂教学结构设计课型新授课 实验(实践)课 练习课 复习课 讲评课教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课播放视频，欣赏大自然中的黑与白的美感。学生观察通过观察，激发学生兴趣学习新知观察分

7、析，出示斗鱼图，对比找出知识点。学生分析，问答解决直观，演示提高学生的观察力巩固练习教师课件演示，学生模仿。学生观看，细致练习。课件演示，学生练习培养学生观察能力，同时解决本课难点。评价修正学生观察，问题分析，总结本课重点，学生知道这课的表现方法。练习，问题解决，相互解决。通过模仿，丰富学生创作的绘画语言。培养学生的耐心，细心，心态不急不躁。促进迁移出示课件一个场景，斗鱼四种对比，发现了什么，线条的应用，起到的装饰作用。观察对比，提问，回答，解决问题。学生练习，花瓶装饰课堂实践，教师指导个性化教学为学有余力的学生所做的调整:装饰两幅作品，不同瓶子设计，用线，用点，用黑白，还有其它图形。为需要帮

8、助的学生所做的调整:个别给予启发指导，给予参照图案。形成性检测编号对应的知识点学习目标层次检测题 的内 容1黑白应用探索新知我们所学的知识，生活中还有那些？2线条应用学习应用如何应用？用到哪儿，举例说明。3点应用拓展应用手抄报，日记。教学反思、总结1、范图的选择、范图欣赏和欣赏中的黑白对比分析。2、创作的示范、课堂示范和示范中的构图步骤分析。不足之处：讲课中总感觉自己的语言不够严谨，学生最后创作时间上还不够充分，如果有充足的时间，相信学生的作品会更加优秀。一堂课既有优点也有不足，个人认为整个教学环节还是比较紧凑，知识的渗透也是循序渐进，主要通过大量的作品欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。感谢、其他填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。