二年级下册数学教案-8.1 简单的排列 ︳冀教版.doc

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1、简单的排列教案 榆树林子中心小学 付晓丽教学目标一、知识与技能结合生活中熟悉的事物，让学生探索、发现事物简单的排列组合规律。二、过程与方法在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。三、情感、态度与价值观在学习活动中，感受学习数学的乐趣，培养初步的数学意识。教学重点发现事物简单的排列组合规律。教学难点能对事物简单的进行排列组合。教学方法让学生初步领悟简单事物的排列组合规律，培养学生初步推理能力。充分利用学生的生活经验，让每个学生都有表达自己想法的机会。课前准备课件、数字卡片课时安排1课时教学过程一、创设情境，设疑激趣放映关于大山的美景图片并询问，小朋友你们说这些图片的景色美不美？你们愿意在这么美的

2、景色中摆个姿势照相吗？那么我想请同学们帮助聪聪解决一个照相的问题。出示问题并找同学读一读，读完后问同学们，我们这节课首先帮助聪聪解决王叔叔提的问题。二、引导探究 自主建构1.出师任务：（1）小组内用卡片摆一摆，排一排，一人记录。（2）指导小组在全班交流。五个人（找人帮忙往板上贴卡片，三个人分别扮演爸爸妈妈和儿子，一个人说）；找人补充其他排列方法。（3）老师出示幻灯片演示。（说明为何这么排列，这样排列的要求：有规律、有顺序、不重复、不遗漏）（4）那你们喜欢西游记中的孙悟空吗？他又叫孙行者，根据孙行者这三个字，看看你能用这三个字取几个名字。2.乒乓球比赛问题同学们，你们看咱们国家的乒乓球有那么多人

3、在打，你们喜欢吗？那么今天我们看看乒乓球比赛中有什么数学问题。出示幻灯片：聪聪、小强和亮亮，他们要进行乒乓球友谊赛，最后结果一定是一个第一，一个第二，一个第三。请你猜一猜，谁会得第一？（1）小组讨论：如果聪聪第一，会有几种结果？小强第一呢？亮亮第一呢？（2）在全班交流后总结三、结论总结你们还能提出哪些排列的问题？我们一起来看看怎么排列、。四、强化训练 应用拓展 &习题巩固一、填一填1. 5、6可能组成（ ）个两位数，5、6、7可以组成（ ）三位数。2. 用5和0两个数字组成两位数，能组成（ ）个，是（ ）。3. 有3个球，每2个放在一个盒子里，有_种方法。二、想一想，选一选（1）妈妈给红红买了2件上衣和2条裤子，红红有（ ）种不同的穿法。a.4 b.3 c.2（2）把、排成一排，有（ ）种不同的排法。 a.3 b.6 c.4三、想一想，辨一辨（1）用2、8、0三个数字可以组成6个不同的三位数。（ ）（2）3个小朋友进行跳棋比赛，结果可能有3种。（ ）（3）现在有三枚硬币：1角、5角、1元。每次拿两枚，只有3种不同的拿法.（ ）四、能力创新如下图，从图书馆经过学校到邮局，一共有（ ）条路可以走。五、超越自我任意选择两项活动，一共有多少种不同的选法？源:中#教网六、板书设计排列问题3人照相交换站的位置，可以照出6张照片。(粘贴图片)