六年级上册美术教案-2.5 创意中国龙丨岭南版.doc

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1、创意中国龙教学目标：知识与技能：了解中国龙外形特征，并发挥想象设计创意中国龙的形象。过程与方法：通过游戏与展示图片，引导学生了解龙的形态、构造，运用不同的材料进行创意中国龙的设计。情感、态度与价值观：感受中国龙的形态、色彩之美，培养对中华民族传统文化的热爱。教学重点：运用不同的材料进行龙的形象的设计创作。教学难点：龙的造型创意的新颖性。课时：2课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备课件、龙身体各部位的小道具、各式材料、剪刀、胶水搜集有关龙的小知识。做好充分的课前准备。课堂导入播放赛龙舟视频，从视觉、听觉上感受，引出龙元素在我们身边时常出现。听一听、看一看，用心感受利用身边熟悉的

2、事物，激发学习兴趣课堂发展一、闯关游戏（规则：每一关都有关于龙的几个小问题或任务，回答得好，则能获得通关奖赏，而奖赏越多则越早有选择宝箱的权利。）第一关 知识大闯关1、 每个小组的组长汇报搜集情况，看哪个组的收集的小知识丰富又清晰。2、 龙的形象的由来？3、 龙对中国人来说有什么象征意义？第二关 眼力大闯关展示图片1、九龙壁中龙的色彩、造型有什么特点？2、龙形玉佩和九龙壁中的龙有什么不同？它的造型又有什么特点？3、 龙有什么其他动物的特征？（随着学生的回答利用道具拼凑成完整的龙形象）学生进行思考，（可结合所搜集的资料），回答闯关问题。利用闯关游戏，激发学生学习热情，主动参与并思考问题。一、 逐

3、步了解龙文化。二、提高学生鉴赏能力，逐步了解龙的形态特征。4、 展示图片，哪一张是创意中国龙，创意体现在哪里？第三关 创意大闯关请学生利用老师给出的小道具，给黑板上的传统中国龙进行创意改造。进行小结，计算通关奖赏，分发宝箱。三、强调创意，提起学生创作热情二、让学生利用宝箱的材料进行创意中国龙的制作，巡视并发现学生可能出现的情况，引导学生解决。学生利用所获材料进行创意中国龙的设计培养学生创造力、动手能力。三、展示评价引导学生欣赏并表达自己的想法（龙的形态、创意、色彩搭配）1、学生谈谈自己小组的作品构想2、选一张喜欢的作品，为什么？自评、他评，树立信心、提高欣赏能力。课堂小结同学们今天当了回设计师，把龙的形象由传统设计成具有创意的龙，非常棒，那实际上我们中国还有非常多很棒的传统元素等着大家去发现，希望大家可以多留意我们的传统文化，甚至可以想想怎样结合现代的发展去发扬它们。课后延伸发现身边的中国的传统文化。