三年级上册美术教案-5.12 快乐的生日派对丨岭南版.doc

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1、快乐的生日派对课时：一课时学情分析：本课程为“综合探索”学习领域；以“快乐的生日派对”的情景形式，让学生结合自己熟悉的人物活动形象，运用陶泥进行人物动态塑造。鉴于玩泥巴是孩子的天性，而该年级学生对手捏造形的陶艺技能有初步了解，所以本课时侧重引导学生自主学习、合作交流，以教师引导学生为课堂主体的学习形式。对手捏造形的陶艺技能有初步了解的三年级学生。教学目标：运用搓、捏、压、贴等陶艺的造型技能，表现自己对生日音乐聚会的感受与想象；在玩泥巴的同时，体验创造的乐趣，感受成功的快乐。知识与技能：运用搓、捏、压、贴等泥塑的造型技能。过程与方法：综合运用手捏塑造、泥板、泥条的等造型方法，创作自己熟悉的参加聚

2、会的人物动态形象。情感、态度、价值观：通过创作各种人物动态，体验陶艺创作带来的成功与快乐，培养学生对美好生活的向往与追求的人文情感，提高他们对陶艺的兴趣爱好。教学重点：综合运用手捏塑造、泥板、泥条的等陶艺造型方法。教学难点：如何表现人物的动态特征，以及表情，服饰等细节的刻画。作业要求：用陶泥塑造出各种参加生日音乐聚会的人物动态。教学过程：活动一、创设情景导入新课陈老师知道我们班有个约定，每个月都会帮生日的同学一起办个生日会，不知道有谁是这个月过生日的呢？今天就让我们用陶艺来为生日的同学举办一场快乐的生日派对，你们说好吗？活动二、 组织学习，展开活动1、 引导学生根据自己对生日的体验和感受进行人

3、物形象创作：如果要你们为这些同学办一场生日派对，你会准备什么节目呢？（吃蛋糕、送礼物、送花、弹琴、唱歌、跳舞）2、 欣赏手捏成形的陶艺人物造型：陈老师这里已经准备了一些节目，这些表演节目的人物都是用我们学过的手捏成形法制作的，现在老师把它们带到你们的身边，请同学们欣赏老师制作的陶艺人物，注意观察作品的动态和细节。3、学生分组合作进行陶艺创作： 1平时同学们总是恨不得一到美术室就可以立刻动手做陶艺，今天陈老师就不多讲了，把时间留给你们，让你们根据自己的想法，用陶艺的方法制作完成一个参加生日派对的人物形象，不知有没问题啊？现在先让我们分小组开始进行生日party的准备工作，请同学们在有限的时间内发

4、挥无限的想象，大胆动手造型，细心进行装饰，看看除了老师教你们的方法，你还能自创其他的方法进行制作和装饰吗？2今天老师给大家的任务是利用陶泥运用手捏的方法，创作出生动有趣的人物形象，如果还能添加制作出人物的表情和服饰细节，那你就是一名出色的小陶艺师了。3请小组长组织同学们做好节目准备，评选规则不仅要看哪一组的作品做得好，还要看看哪个小组最环保，能充分利用陶泥，桌面收拾得最整洁。4、 教师通过提问有关的制作技法，提醒学生注意陶艺制作的技法：人物手捏成形的基本方法；怎样进行五官表情的刻画；如何处理衔接处的“伤口”？如何装饰表现人物的衣物（提示学生可用简练、夸张的手法表现各种动态的人物形象）5、老师播

5、放PPT陶艺制作参考图，学生制作时可以参考图片的动态和装饰的方法。6、 教师现场采访学生制作陶艺的感想，激发他们的学习兴致：你能介绍一下自己的作品吗？你觉得陶艺难做吗？你喜欢做陶艺吗？为什么？你会担心自己的作品不成功吗？陶艺课让你学到了什么知识？陶艺课带给你什么样的乐趣？你觉得自己的陶艺水平怎样？活动三：整理与欣赏1、整理作品准备展示：歌声响起的时候就是派对即将开始了，请同学们尽快完成准备工作，将作品以小组为单位放到中心舞台上，我们的快乐生日派对就要开始了，请大家一起来倒数：10、9、81开始，唱生日歌。2、学生进行参观评价：请生日的同学谈谈感受，请学生谈制作感受；3、教师总结评价：今天同学们表现得都很出色，作品做得又快又好，有些同学的作品细节刻画得很认真，陈老师很满意，你们满意自己的表现吗？四、知识拓展：陶艺有着悠久的历史，制作方法也极其丰富，我们现在学习到的只是其中的部分方法，今后的陶艺课，陈老师还会和同学们一起学习更多的陶艺技法，让我们一起来期待下一次的陶艺课吧！