六年级下册数学教案 探索乐园 身份证号码 冀教版 (1).docx
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1、第五单元 探索乐园1.身份证编码教学内容:冀教版小学数学六年级第六册第49-50页.教学目标:1.知识与技能目标:了解身份证编码的编排规律,知道所表示的意义,能通过看身份证编码,了解其中的信息。2.过程与方法:通过探究,培养学生观察、猜测、推理的能力。3.情感态度价值观目标:使学生感受到身份证编码的简洁,感受到数字与生活的密切联系。教学重点:结合具体事例,经历探索数字密码编码规律的过程。教学难点:了解数字密码的编码规律,能解答简单数字编码的实际问题。教学准备:课前收集身份证号码及有关知识教学过程:一、故事引入师:上课之前我们先来听一个故事:一个男的不法分子制作了一个假身份证,但当他拿着这个假身
2、份证到银行冒领别人的巨款时,却被一个普通的营业员识破了。其 实这个假身份证确实做的无可挑剔,完全可以以假乱真,可为什么被营业员看了一眼就识破了呢?(展示身份证号码为:130529197805034028)师:对呀,身份证的号码中的每一个数字,都表示一定的意思,它的编排是有规律的。究竟有什么规律呢?那么今天就让我们一起来研究身份证编码。二、汇报交流1.汇报:前几天同学们通过各种渠道收集了爸爸妈妈身份证号码,谁能向大家汇报一下?师:你的身份证号码有几位数,是什么?(学生汇报,教师即时把号码分成两类)2.交流:我们不但收集了身份证号码,还查询了一些有关身份证号码的常识,请以 小组为单位交流课前了解到
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