三年级下册数学教案-第四单元第4课时 练习课 人教版.docx

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1、第4课时 练习课复习内容：教材练习十一第510题。复习目标：1.复习巩固两位数乘两位数的进位乘法，提高计算的正确率和速度。2.能运用两位数乘两位数的进位乘法，解决简单的实际问题。3.提高学生独立分析问题、解决问题的能力。教学重点：两位数乘两位数（进位）笔算的方法。教学难点：用两位数乘两位数进位乘法解决简单的实际问题。教学准备：多媒体教学课件、题卡。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理教师提问：两位数乘两位数进位乘法的笔算，我们应注意什么？指名学生说一说计算顺序。师生共同回顾，两位数乘两位数进位乘法的计算法则，强调进位乘法是每位相乘满几十就向前一位进几，在进位计算时一定要记住加上进位数，且书

2、写规范认真。二、针对练习1.竖式计算下面各题。（计时比赛）2665= 5589= 1219= 4522= 6641=2.完成教材练习十一第6题。独立完成。指名学生回答。3.完成教材练习十一第5题。学生独立完成，并指名学生板演。师生共同评价。学生自主任选两题完成，完成后同桌互评，教师强调书写规范且计算正确。对于做得又对又快的同学给予奖励。三、巩固练习1.笔算：在练习本上完成。7618= 4536= 8924= 1399=2.完成教材练习十一第9题。学生认真读题后，分析和思考，可以小组交流解决办法。然后教师引导学生用多种方法解决问题。3.完成教材练习十一第10题。学生先独立计算，然后互相讨论、交流，师生共同订正并总结规律。四、拓展延伸在 里填上合适的数字。五、课堂总结通过这节课的练习，你还有哪些问题？六、作业布置教材练习十一第7、8题。回顾、整理、归纳重点。独立审题、分析、思考，交流解决问题的方法。教师给予指导。教学反思成功之处：从笔算到运用知识解决问题，教学设计紧凑，学生练习量较大，能让学生的独立计算能力和分析问题的能力得到提高。不足之处：在学生完成大量练习后，没及时选出并展示最佳学生作业。教学建议：及时发现学生的亮点给予肯定和表扬，有利于培养学生良好的学习习惯。