六年级下册道德与法治教案-《地球—我们的家园》第一课时教学设计统编人教部编版.doc

《六年级下册道德与法治教案-《地球—我们的家园》第一课时教学设计统编人教部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册道德与法治教案-《地球—我们的家园》第一课时教学设计统编人教部编版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版道德与法治六年级下册第四课地球我们的家园第一课时教学设计课题 地球我们的家园第一课时单元二学科道德与法治年级六学习目标知识目标：认识我们生存的家园地球，了解环境问题的危害。能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危害人类自身的道理。情感态度价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园地球。重点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危害人类自身的道理难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危害人类自身的道理教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。

2、你知道它是谁吗？ 导入新课讲授新课第一框 我们生存的家园问：你了解地球吗？请向同学们介绍我们生存的地球。想一想：（1）人类为什么可以在地球上生存？（2）假如离开地球，我们人类还能活下去吗？地球为人类提供了 自由呼吸的空气； 提供充足养分的土壤； 哺育生命灌溉生物的水资源； 丰富的矿产和热资源； 海洋资源;疑问：宇宙空间不是很大吗？那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？人类能在月球、火星生活吗？月球和火星不能满足人类生存所需的各种条件，都不适宜人类生存。 总结：在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生命。地球是目前已知的惟一有生

3、命存在的、适宜人类生存和发展的星球。 疑问：我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住生存的空间呢？视频生物圈2号过渡：地球孕育了人类生命，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。图片：乌镇 小桥流水人家 纽特人的冰屋哈尼族人村寨 蒙古草原水上城市威尼斯视频桂林山水人与自然和谐相处总结：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建造房屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走兽这一切构成了

4、可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜这些资源。材料：上帝对地球的现状非常不满意 见课件思考：上帝为什么对地球上的现状不满意？列举具体事例说明。 第二框 环境问题敲响了警钟近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。视频人类的“魔法” 人类的破坏行为 生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少； 煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖 地球出现了资源短缺、环境污染、生态破坏等问题 看图识危害：这些图片分别反映了哪方面的环境问题？这些环境问题会带来哪些危害？环境问题的危害：威

5、胁生态平衡；危害人类健康；直接制约着社会的发展 材料：日本水俣病事件 见课件选择某个方面的环境问题，结合查阅的资料，说说其带来的危害。仿照水俣病的案例，试着画出类似的关系图。 视频澳洲大火持续5月不熄，珠穆朗玛峰突现异象，向全世界发出警告材料：全球气候变暖 见课件根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 思考并回答问题看图片阅读材料，看视频帮助学生了解地球对于人类的意义增强学生的辨别能力，知道人与自然可以和谐相处了解环境问题带来的危害，树立环境保护意识课堂小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。 板书一、我们生存的家园1、了解地球2、人与自然环境和谐相处二、环境问题敲响了警钟1、环境问题2、环境问题的危害部编版