三年级下册综合实践活动教案-生活中的交通工具 全国通用.doc

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1、生活中的工具教学设计教学目标：1、通过活动对生活中工具有更深的了解，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。3、培养查找、搜集、整理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。教学重难点：通过活动对生活中工具有更深的了解，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。教学准备：查阅有关资料、制作课件、设计活动方案表、板贴、相关实物、点赞栏。课前交流师：同学们好，今天很高兴能和你们一起合作，我姓王，大家可以叫我王老师。大家看黑

2、板右侧的集赞栏，老师会根据各小组的表现情况进行奖励，最后集赞最多的那组，有奖品领哦。（上课铃响）大家准备好了吗？好，上课一、师生问好，导入主题今天老师给大家带来了一个视频，请看。（播放视频：图1：用铲子在种树的情景；图2：用榔头在敲钉子的情景；图3：用啤酒开开啤酒的情景；图4：用红酒开开红酒的情景；图5：用打蛋器制作蛋糕的情景；图6：用钳子在修线路的情景；图7：用剪刀在剪喜字）师：（在学生观看的时候相机给认真的小组贴赞）老师刚才观察到，同学们看得都非常认真，认真学习的孩子我喜欢。从这个视频里你看到了什么工具？生1：我看到了剪刀。师：是的，剪刀，他在用剪刀干什么？（工具墙上挂工具），你是第一个发

3、言的，说的声音非常响亮，观察又很仔细，给你点赞。生2：我看到了榔头。师：嗯，你能学着前面同学的样子说说他用榔头在干嘛？学生一边说，教师一边将工具挂在工具墙上（老师相机贴赞）师：同学们，这些工具给我们的日常生活提供了方便。今天我们就来探究这些生活中的工具。（出示课题：生活中的工具）二、工具性能及使用探究那你们平时用过什么工具，都拿它们做过些什么？生1:我用指甲钳剪指甲。师：嗯，我看出来了，你是个生活能力很强的孩子。老师有个问题想问你，指甲钳用的时候要注意什么，你能给大家演示一下吗？学生演示，教师相机评价：别看这么普通的工具，用不好可是会流血的（或影响美观的）生2：我用十字螺丝刀拧过我的小汽车玩具

4、。师：哇，你的动手能力真强。你知道螺丝刀有哪些种类吗？教师评价一：你懂的还真多，老师要向你学习，掌声送给他（贴赞）生3：老虎钳剪过铁丝生4：我用小铲子给我家的植物松土。师：原来你是个绿色小卫士。.三、设计活动方案同学们，现在需要你设计一个任务，条件是用到至少四样工具？你想做什么？怎么做？选择什么工具呢？为了让活动更有成效，活动前先要进行方案的设计。看大屏幕（ppt出示活动方案），提出要求：1、积极动脑，轮流发言2、认真倾听，及时记录3、分工明确，细致具体老师说明白了吗？开始（学生做方案，教师巡逻指导）四、活动方案交流会师：短短十几分钟，同学们又一次让老师刮目相看了，有的小组配合得相当默契，有的

5、小组合作得相当愉快，当然也有的不是很顺利，没关系，不管成功还是失败，过程很重要，我们先来分享一下。分享有几个要求，汇报的同学要求声音响亮，表达清楚；下面的同学认真倾听，给予评价与建议。出示评价标准：1、 声音洪亮，表达清楚2、 内容完整，方案具体3、 分工明确，操作性强五、总结收获同学们，这节课我们进一步了解了生活中的工具，并设计了活动方案，有的方案非常详尽，操作性又强，让我们诧异；有的方案还有待思考，可继续修改。相信有了这个方案，我们可以更好地体验这些工具给我们的生活带来的便利。好，该兑现老师上课前的承诺了。我们一起看下，哪组集的赞最多。生：第3组。师：祝贺第3组的同学们，请第3组的代表到老师这领取奖品。下课