三年级下册美术教案-第1课 灯彩辉映｜浙美版.doc

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1、 课题灯彩辉映课型造型表现执教年级三年级学习内容分析本课教学是基于三年级下册第1课灯彩辉映教材理解基础上而设计的，主要是通过运用渔网，渔绳和渔绳结等造型元素，以缠绕、粘贴的方法表现。在课堂教学中渗透“海洋教育”，利用国家教材的进行深度挖掘，为此在本课制作花灯上运用了富有黄龙海岛当地特色的渔绳结，花灯外形也是海洋特色的鱼灯，属于内容上的渗透，同时通过对家乡鱼俗文化的欣赏，培养学生审美判断、美术表现等美术核心素养，在审美中达到激发学生感叹家乡之美，热爱家乡之情，凸显对本土的艺术性表现。教学目标（含教学重难点）1.知识目标：了解海岛传统节日的特色，欣赏黄龙本土渔绳结特色花灯（核心素养目标指向：审美判

2、断）2.技能目标：学习制作鱼灯的方法，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。合作完成美术作品。（核心素养目标指向：美术表现）3.情感目标：通过渔绳结鱼灯的制作，培养学生热爱家乡渔俗文化、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。教学重点：了解灯身装饰的方法与技巧，巧妙利用渔绳结渔网等制作花灯。 教学难点：用渔绳牢固地连接渔网和灯身，并能用点线面的形式装饰出色彩丰富，图案美丽的鱼灯。课前准备教师：课件，范作，鱼形框架等学生：绳子，渔绳结，一次性筷子，网片，酒精胶学生活动教师活动学生观察图片说出鱼的名称生：外形不同，有的胖，有的瘦学生用木棒拼摆鱼形生：做风筝，做相框等.做灯笼等生：元宵节学生介绍自己

3、的元宵节印象。生：想学生观看元霄灯会视频生： 造型，色彩，花纹生：准备好了一、 谈话导入1. 说说鱼类师：作为海岛的小朋友对鱼类是非常了解的，那老师要来考考大家，上面都是哪些鱼类呢？课件出示常见鱼类照片师：同学们都很聪明，这些鱼类的外形有什么不同点呢？2.小游戏师：今天每个人都带了四根小木棒，我们来试试用这些小木棒来组合成鱼类，看看谁最能抓住鱼的特征，拼出来的最像。将拼的好的作品在希沃上展示，学生介绍自己拼的鱼3.欣赏灯会师：大家拼的都很棒，老师给大家准备了一个小奖励，就是已经组合好的鱼形框架发鱼框架师：这么一条木棒组成的鱼，不能吃也不好看，它能用来做什么呢？师：大家的想法都很好，今天我们要用

4、它来做花灯。师：同学们，你们见过花灯吗？你们知道花灯在什么活动里出现吗？元宵节作为我们中国的传统节日之一，我们嵊泗的元宵节更是以富有海洋特色的鱼灯文化闻名。让我们一起去看看十年前的元宵节是怎样的？师：你们想不想看看老师小时候的元宵节是怎么样的场景呢？播放09年元宵节视频。师：我们欣赏了海岛美丽的鱼灯，你们觉得这几个鱼灯美在哪里呢？ 板书：造型，色彩，花纹师：那时候我们街道上的节日气氛还是非常浓烈的，随处可见拿着灯笼的小朋友和如星空一般的花灯，灯火在夜色的衬托下格外绚烂，今天我们就在班级里举办一个元宵灯会，大家准备好了吗？今天我们就来学习灯彩辉映，来学习制作特别的花灯。学生认识刘有九爷爷生：想生

5、：鱼学生上台来认识结构生：挂钩、灯身，装饰，须坠生：能！生：用渔绳结，用渔网等学生总结步骤生：想学生进行组合生：修剪二、 欣赏探究1.渔绳花灯师：我们同学喜欢花灯，我们黄龙有一个老爷爷也很喜欢花灯，他就是我们黄龙渔绳结的非遗传承人刘有九爷爷。课件出示刘有九的简介，简单介绍一下。2.欣赏渔绳结灯师：刘有九爷爷他的一生都在打渔绳结，于是他也将渔绳结的艺术融入到了花灯之中，我们想不想看一看？拿出渔绳结花灯。3.花灯的组成师：我们可以看到这个花灯是什么形状的？师：我们仔细观察这个花灯，它由哪些部分组成呢？能不能把它指出来呢？板书：挂钩、灯身，装饰，须坠4.渔网与灯身的连接师：刘爷爷的花灯那么漂亮，而我

6、们的花灯只有一个骨架，小鱼非常难过，它也想像刘爷爷的鱼灯一样色彩丰富，图案美丽，同学们能不能帮帮它呀？师：你们能用哪些方法来装饰它呢？欣赏刘爷爷的另一个渔网花灯，引出渔网装饰课件出示装饰好渔网的灯身。师：大家想不想知道老师是怎么做到的呢？观看微课视频了解如何连接：灯身的制作上半段师：接下去我们将以两人小组为单位，进行框架和渔网的组合。教师展示几个学生的作品，简单点评5.灯身修剪师：经过我们大家的组合，我们的小鱼已经穿上了一件渔网衣服，下一步我们要做什么呢？观看微课视频了解如何修剪：灯身的制作下半段生：不鲜艳生：没有完成，还需要装饰生：渔绳结和彩色绳子生：渔网学生介绍自己带的渔绳结，金钱结，油瓶

7、结，双撩板结等学生进行装饰生：不可以学生创作三、欣赏范作，探究装饰1. 探究装饰师：现在我们的灯身颜色鲜艳吗？师：所以我们接下来还要进行装饰，我们来看一下屏幕上一个小朋友制作的渔绳结花灯，我们观察一下它用了什么装饰呢？小结：点：渔绳结线：彩绳面：网2.介绍渔绳结师：我们今天带了很多渔绳结，能不能介绍一下你带来的渔绳结3.装饰灯身。师：接下来我们用桌上的渔绳和渔绳结来装饰鱼灯，注意色彩搭配四、学生创作，教师巡视1.以二人小组为单位学生进行灯身的装饰2.教师评价，从网身的契合，渔绳结的搭配上进行点评五、完善花灯1.师：我们的花灯的灯身已经完成了，灯会也要开始了。我们现在能去参加灯会了吗？还需要什么呢？2. 制作挂钩和须坠师：我们今天的须坠要用灯谜来做，大家拿出课桌里老师准备好的灯谜将它挂在鱼灯下方，完成后用渔绳将我们的花灯用扁结绑在讲台前的挂绳上3.学生制作须坠，完成后将作品挂起来进行猜灯谜活动学生观看视频并说说感想六、展示评价1.将完成的花灯挂起来，学生随着伴奏进行赏花灯猜灯谜活动，猜出来的学生有奖励。2.欣赏19年元宵灯会的视频，看看现在的花灯有什么创新的地方。鼓励学生课后制作立体花灯。