三年级下册美术教案及教学反思-第5课飞机｜苏少版.docx

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1、 飞机（一） 教学内容：本课主要是引导学生在欣赏交流中认识飞机的历史发展、种类、外形、构造及简单的飞行原理。让学生学会表现生活中的飞机，继而进一步畅想未来飞机的性能和模样，创作出外形新颖，功能多样的飞机造型。通过学习，培养学生关注生活，热爱科学，理解科技促进人类进步发展的意义，进一步提高学生审美能力、想象力和创造力。 学生情况：中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心，生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具，甚至有的航模爱好者，对飞机的种类、构造、原理能达到了如指掌、如数家珍的地步。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动

2、收集飞机图片资料，欣赏交流，积极畅想未来飞机的发展前景，大胆表现自己的想象与设计，培养学生创新意识和探索精神。教学方式、手段：1. 营造学习氛围，引导学生自主学习，通过欣赏交流、想象设计，创作出造型新颖、功能多样的个性化飞机；2. 引导学生关注生活、热爱科学，激发学生对高科技领域的好奇心和求知欲；3. 培养学生积极参与，主动创作富有个性化的学习方式。 教师准备：课件、实物投影仪、展示台、示范作品。 学生准备：飞机图片资料、飞机模型、纸张、水彩笔、蜡笔或油画棒。知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的起源、外形、种类、构造等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用绘画形式表现出来。过程

3、与方法目标：通过欣赏交流、想象设计，让学生运用绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。教学重点：了解飞机发展的历史，及飞机种类、造型、结构特点，畅想未来飞机，并用绘画形式表现其特征。教学难点：畅想未来飞机，用绘画形式来表现富有个性化的飞机。一、导入“飞机”师：同学们，今天老师给大家带来了航空表演展，想看吗？（教师播放航空表演视频。）师：仔细欣赏，你看到了哪些飞机？学生看后回答：客机、直升飞机、战斗机师：这些飞机非常精彩，今天我们就来画一画飞机。教师板书课题：飞机（一）。二、认识“飞机”1. 飞

4、机历史。师：人类渴望像鸟儿一样飞翔，中国人发明了风筝，有了嫦娥奔月的神话故事。意大利画家达芬奇也设计了飞行器的草图，不过未能在蓝天上飞翔。同学们，你们还知道哪些有关飞机的历史呢？（学生展示图片，讲解飞机历史。）生1：大家请看这是1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机。生2：这是飞机雏形滑翔机，它借助风力滑翔。2. 飞机种类。（教师出示一组飞机PPT图片。）师：这是什么飞机，你们对它有哪些了解？生：这是民用客机，有大型飞机、中型飞机、小型飞机，其中波音系列飞机最为著名。师：这是什么飞机？你还知道有哪些战斗机？生：这是军用飞机，有歼击机、轰炸机、攻击机师生共同欣赏认识直升机、水陆两用飞

5、机、隐形飞机、太阳能飞机、飞艇3. 飞机的构造。生：飞机是由机身、机翼、机尾、起落架等部分组成，战斗机往往携带发射装置。三、写生“飞机”师：这么漂亮的飞机模型，同学们想不想将它画下来呢？生：想！师：将自己的飞机模型放在桌上，选好角度，简单把它勾画下来，也可画自己心目中最熟悉的飞机。学生尝试画飞机，力求简洁生动。画好后，学生展示写生作品，教师组织评价。四、欣赏“飞机”1. 概念飞机。师：刚才同学们了解了传统飞机的特点，现在我们再来领略一下与众不同的概念飞机的风采。师：概念飞机就是尚处于探索或预研阶段的飞机，它的设计理念、飞行原理有显著不同。教师播放一组概念飞机的PPT图片。生1：三架连体概念飞机

6、（组合型）。生2：机翼变化型概念飞机。生3：形式多样的概念飞机。2. 千奇百怪的飞行器。师：未来的航天器和科幻影视中的飞行器千奇百怪、五花八门，同学们想看吗？（教师播放科幻影视视频及图片。）师生共同欣赏。生1：人机结合，赛车式飞行器。生2：动物形飞行器（飞鹰式、扁鱼式）。生3：卫星式飞行器。生4：奇形怪状的飞行器。五、创作“飞机”1. 教师示范。师：同学们，想不想看老师画一架千奇百怪的飞行器？师生示范步骤：（1）想象设计（打算画什么样的飞行器）； （2）画轮廓（根据想象画出大轮廓）； （3）添画细节（细节部件可让学生添画）； （4）处理背景（画上与之协调的背景）； （5）整理画面。2. 学生作

7、业。欣赏几组学生创作的飞机作品。作业要求：（1）想象、设计未来飞行器，把你的想法画出来； （2）力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。教师循环播放学生作品并巡视指导。设计意图：这一环节“创作飞机”不同于前面的写生练习，而是在传统飞机基础上再造想象，设计未来飞机。本阶段的创作主要启发学生想象，大胆表现自己心中的设计，开拓学生思维，发展学生创造能力，表现富有个性化、想象力的未来飞行器。六、分享“飞机”1. 飞机设计展。组织学生将作品分组张贴在四块展板上。2. 师生共同评价作品。（1）每小组自我评价，并推选一幅最棒的作品，介绍给同学；（2）从想象、设计、造型、画面整体感方面介绍作品；（3）也可以从

8、不同角度说出你的另类意见。设计意图：通过学生自评、互评、共评等方式来发展、提高学生审美、创作水平。在评价作品时，我们要善于听取另类意见和不同的声音，这样更有利于帮助学生改进和完善自己的作品。七、应用“飞机”师：同学们，让我们一起找找生活中用“飞机”元素来设计的影子。教师播放PPT，出示与飞机相关的生活图片。飞碟建筑 飞机电话 飞机布 飞机帽 飞机鞋教师小结：奇形怪状的飞机，异想天开的飞碟，不仅在你的脑海里，在你的画笔上，而且在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用“飞机”元素来设计、美化我们的生活。本课有两次作业： 第一次作业：写生飞机。第二次作业：想象、设计未来飞行器，把你的想法画出

9、来。力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。教学反思：1. 视频表演，激发兴趣。本课提供了两段视频，一段是国际航空表演，另一段是科幻影视大片。前者画面震撼，既吸引学生注意力，也激发其兴趣；后者科幻大片中展示的是千奇百怪，造型奇特，异想天开的飞行器。既开阔了学生视野，也为学生提供了想象的空间。2. 认识飞机，重在引导。飞机的理论知识较为枯燥，教师引导学生在欣赏交流中了解其历史、种类，在观察飞行模型中认识飞机构造及其飞行原理。培养学生热爱科学，认识科技促进社会文明发展的意义。3. 两次作业，层层递进。本课共设计两个层次的飞机作业，第一层次，画现实生活中的飞机，学生是通过写生飞机模型来解决的，这样画出的飞机形象生动，千姿百态，绝无雷同；第二层次作业，表现未来飞行器，重在想象，造型设计要新颖奇特，色彩瑰丽，主要发展学生创造能力，表现富有个性化的飞行器。如时间允许，学生也可分小组集体创作，表现宏大的飞行器主题画面，当然要注意构图和场面设计。