三年级下册美术教案-第一课 美化教室一角 ︳湘美版 (5).doc

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1、第1课 美化教室一角 教学设计美化教室一角（第一课时）教学目标：1、学习书籍推介设计。2、训练发散性思维能力。3、增强学生集体合作意识。教学重点：了解书籍封面设计的粗浅知识。教学难点：设计方法。设计理念：本课以学生个人进行好书推介招贴图的设计为主，引导学生观察、讨论、交流、设计、推荐、展示来展开教学。21世纪教育网版权所有教学准备：绘图纸、彩笔、油画棒、书、尺教学过程：一、谈话交流1、孩子们，你们喜欢看书吗？2、平时都喜欢看什么书呢？(请学生说一说自己最喜欢的书名及主要内容)二、观察分析1、请学生将自己所带来的课外书拿出来欣赏，观察书中的封面由哪几部分组成？2、学生交流，老师归纳小结：书名、图

2、片、出版社、名称3、教师介绍我班要举办一个好书推介活动，大家愿意参加吗？4、欣赏书中作品，了解设计招贴图的方法，编排。5、欣赏更多的推介卡，感受几种不同的设计样式。6、学生构思，在草稿上练习。7、教师展示构思比较好的作业。8、教师补充展示一些美术字的写法。三、学生作业四、展示评价1、将好的推介贴图张贴在黑板上，2、请学生说说自己最喜欢哪张，为什么？美化教室一角（第二课时）教学目标：1、学习课程图标设计与组合应用的方法。2、训练学生发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用能力。3、养成有序地进行设计与制作的工作态度，培养学生的自信心。教学重点：课程表的图标设计与方法。教学难点：图标设计形式与方

3、法。设计理念：课程图标设计要从内容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表现为主。老师引导“选择一门课程，尝试画出课程标志草图”的小训练，重点关注图标设计与方法的理解与应用。让学生设计出有创意和有趣味的课程图标。21教育网教学准备：范画、课件、彩笔、油画棒教学过程：一、激趣1、出示一种新型课程表，生讨论课程表的特点。1有创意，美观，有趣。2课程用形象的图形来表示。3揭题课程图标设计二、探究1、想一想我们美术课可以用什么图形来表示呢？（学生讨论，全班交流）2、老师小结：可以用美术的工具材料来表示。3、学生以美术课为题，想一想可以怎样来设计。4、看看书中三幅草图，设问：哪一幅最适合做课程图标，为什么？

4、1 罗列太多内容，不精练。2 外形散乱，不美观。5、老师板书：简洁6、想一想，还有什么课也可以用工具材料来表示呢？（科学、信息、数学、体育）7、讨论交流各科可以用什么表示，猜一猜书中图标表示什么学科8、老师讲解：数学（符号）音乐（符号）8、游戏，看课表，猜一猜哪一天是什么课？9、练习，设计草图。三、设计选择一门课程，尝试画出课程标志图标。四、展示美化教室一角（第三课时）教学目标：1、学习并了解队角布置设计与制作，感受不同的表现形式。2、培养学生美术设计与组合应用的能力。3、养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：设计小队日志的封面。教学难点：设计的技巧与整体安排。设计理念：活动二队角设计

5、的教学以设计布置方案为基础，队角布置的方法以动手制作的效果为结果目标，布置应依设计来实施。由于本课不大好操作，所以老师想请学生在课外去具体实施，在课堂上更多的是请学生临摹队徽、临摹小队日志封面或者设计小队日志封面。教学准备：课件、彩笔教学过程：一、歌曲欣赏欣赏少年先锋队队歌，感受少年先锋队队的神圣。生说说听到这首歌以后有什么感觉。二、交流讨论1、认识队徽，尝试在草稿上画一画队徽。2、欣赏小队日志的封面，学生说说有什么特点。3、学生思考自己如何设计小队日志的封面。4、在草稿上尝试设计。5、队角是我们少先队的活动阵地，我们在其中用文字、图画、实物、照片、图书等方式来宣传一个主题，供我们经常参观和利

6、用。今天我们就来策划具有主题意义的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案？6、观察教材上队角图片，提问：a.这个队角的主题是什么呢？b.这个队角是用什么材料制作的c.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？d.说一说教材上设计方案草图的特点。e.你准备设计一个怎样的队角布置方案？请同学们尝试用草图表达自己的想法。f.小组讨论，谈方案7、布置任务，回家制作。三、学生作业重点引导学生临摹队徽，注意大小，形象的变化。1、以8个人为一个小组，组内推选一个小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。2、每组由3人设计队角教育与宣传内容，3、其他人做工具箱之类物品。四、教师小结