三年级下册道德与法治教案-万里一线牵部编版.doc

《三年级下册道德与法治教案-万里一线牵部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册道德与法治教案-万里一线牵部编版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题13、万里一线牵 第1课时主备人刘强教学目标1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。4、知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。教学重难点1、引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。2、引导学生认识到现代

2、通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。教法与学法讲授法，讨论法教学课时1课时教具、学具准备多媒体课件、古代通信的资料、课本插图。教 学 流 程个性化修改第一部分内容：小 讨 论1、从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？2、当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。. . .第二部分内容：知识窗通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火

3、报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。活动园李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？小 讨 论你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？. . .第三部分内容：试 一 试当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。每种通信方式

4、都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。. . .第四部分内容：马拉松比赛的起源这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动地喊道“欢.乐吧，雅典人，我们.胜利了”说完，就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，

5、把当年菲迪皮茨送信跑的里程42.193公里作为赛跑的距离。思 考战争胜利的消息是通过什么方式进行传递的？. . .第五部分内容：日夜兼程也嫌迟唐朝中期，安禄山在范阳（今北京附近）起兵叛乱。当时唐玄宗正在长安华清宫（今陕西临潼），两地相隔大约一千五百千米，报送军情的人日夜兼程，可谓“一驿过一驿，驿骑如星流”。但即便如此，汤逊总也是几天之后才得到这一消息。思考：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？古代报火警有多难在北宋年间，人们是通过建造望火楼，从高处观察是否有浓烟和火苗来报警的。当时，要具体说清楚是城市的哪一区域着火了，还有相当难度。知道清朝后期，人们将城市划分为若干区

6、域，用望火楼钟声的次数来区分不同的区域。思考：你觉得古人报火警难在哪里？. . .第六部分内容：民间传信大家想出了个办法，在十里八乡选出一个可靠的人，把他当作信人，让他专门送信。还有一些人，他们没办法找人送信，他们就把信件托付给别人，让那些顺路的人把信带给收信人。但是这种方法往往是不可行的，因为你不知道送信的人的底细，他到底能不能把信带到，万一中间丢了，或者是他不愿意帮你这个帮，中途的时候把信扔了，你也没办法知道。在古代有个叫殷弘的人，他就是一个专门送信的人。有一天，他受到很多人的嘱托，需要他把这些信带出去，送到目的地。他刚开始还挺有兴趣的，带着一大包的信开开心心的上路的。可是到中途的时候，因为天气炎热，路途遥远，又加上又渴又饿，还要忙着去看收信人的地址，这个时候他就一点兴趣都没有了，心里就特别烦，特别不想再看到这些信。于是就把所有的信都扔到了河里面，可能这就是漂流瓶吧，有缘的话你就可以收到信，没有缘的话他也不愿意再管了，因为这不是他的事，而且也没人知道他把信扔了。. . .第七部分内容：板书设计1、神通广大的现代通信2、历史上的通信随堂评价教师层面学生层面