六年级下册语文导学案 - 17《他们那时候多有趣啊》人教（部编版）（无答案）.docx

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1、17.他们那时候多有趣啊【学习目标】知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。过程与方法： 能用较快的速度默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。情感态度与价值观：能联系实际，想象未来的学习生活。【重点】快速默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。【难点】能联系实际，想象未来的学习生活。【学习链接】艾萨克阿西莫夫（19201992）美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。作品中基地系列银河帝国三部曲和机器人系列三大系列被誉为“科幻圣经”。曾

2、获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。【预习评价】问题1.给下列加黑的字注音。1.玛琪对那本纸质书不屑（ ）一顾，托米鄙（ ）夷（ ）的说：“你真是孤陋寡闻！” 2.打游戏的时候，小明屏（ ）息凝神地注视着屏（ ）幕。3.敌人非常凶恶（ ），对李大钊做出的动作令人恶（ ）心，使得母亲和我对他们憎恶（ ）之极。问题2.仿写词语皱皱巴巴： 一字一顿： 问题3. 写出下列词语的近义词和反义词。静止（ ）（ ） 陌生 （ ）（ ） 憎恶（ ）（ ）聪明（ ）（ ） 高傲 （ ）（ ） 全神贯注（ ）（ ）问题4.句子练习。1.他们那时候多有趣啊！ （改为陈述句） 2.那个机器老师一次又一次

3、地给她做地理测验。（缩句） 3.他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久。（改成“被”字句） 问题5.填空。他们那时候多有趣啊是一篇 （体裁），作者是 国的 ，文中作者用 作为线索串起全文，以两个小主人公 关于 作为主体，描绘了 表现了作者 。 【教师预设问题】问题1.在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？ 问题2大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？ 【阅读训练】阅读课文节选部分，回答问题。他们那时候多有趣啊节选托米尖声大笑 你不知道的事太多了 玛琪 那些老师才不到你家里来上课呢 他们有一个专门的地方 所有的孩子都到那儿去上学“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们的年龄一样的话。”“可我妈妈说，一个老师是需要调（ ）整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教（ ）法都应该是不同的。”1.请给第一自然段加上标点。2.在文中的括号里给加黑的字写出正确的读音。3.选文部分主要使用的人物描写方法是 。4.请从原文找出未来老师是如何上课的： 5.对未来的老师是机器人这一大胆的设想，你同意吗？为什么？