三年级上册美术教案-《第1课　魔幻的颜色》人教版.docx

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1、魔幻的颜色像马蒂斯一样用颜色去拼贴教学设计一、 教材分析：像马蒂斯一样用颜色去拼贴，是人教版美术三年级上册第一课魔幻的颜色的拓展课！是一节“色彩”和“造型”两大美术表现基本技巧的一课。巩固学生对色彩及色彩表现的感知和理解。通过欣赏马蒂斯的作品，认识三原色和三间色；提取马蒂斯的符号元素，进行色彩搭配进行拼贴表现！在体验色彩的学习活动中，培养了学生热爱大自然和生活的情感，培养了学生的观察力、动手能力和想像力！二、 教学目标：1. 知识与技能：认识三原色和三间色，了解对比色！感受色彩之美！学会运用色彩搭配进行拼贴。2. 过程与方法：在教师引导下，通过观察、归纳，学生能用自己的语言描述、分析马蒂斯作品

2、中的色彩！欣赏马蒂斯的剪纸作品，提取马蒂斯的元素符号，并学习马蒂斯的颜色表现手法，用简化的形状和符号表现自己的粘贴作品！3. 情感态度价值观：承接魔幻的颜色一课，体验色彩学习的快乐活动中，培养学生的观察力、动手能力、想像力，激发学生进一步学习色彩知识的兴趣！三、 教学重难点：1. 教学重点：学习欣赏马蒂斯的作品，巩固学习三原色和三间色的色彩知识；了解对比色，学习用色彩和简约的造型用拼贴的方式进行创作！2. 教学难点：颜色的巧妙利用，创新的内容表现！符号简单、有含义、有创新！四、 教法学法：根据本课的性质及学生特点，我主要采取“启发引导法”、“提问法”和“讨论法”进行教学。在学法上引导学生探究性

3、学习、自主性学习。五、 教学过程：导入：1. 欣赏绘本点点点中的一页插图师：你看到了什么？你想起了什么？生：好多的圆形的点点；三原色，红黄蓝三种颜色2. PPT出示三原色定义，红黄蓝三种颜色被称为三原色设计意图：复习魔幻颜色一课中所学过三原色的知识！3. 出示马蒂斯晚年坐在轮椅上剪纸的图片师：他是谁？他在做什么？生：一个年老的人，他在用剪刀剪纸。4. 师：这是画家马蒂斯马蒂斯，法国著名画家，野兽派创始人！他告诉我们用彩色纸和剪刀也能画出别具一格的画。5. 出示课题魔幻的颜色像马蒂斯一样用颜色去拼贴新授：1. 出示学习单：在以下的画面中你看到了什么颜色？体会这些颜色带给你的感受？2. 欣赏马蒂斯

4、早期的绘画作品红色的餐桌 师：找出你熟悉的颜色，说说你的感受！生举手回答分享自己的感受师:红色是整幅画的主要色调，和画面中黄色和蓝色形成鲜明的对比！3. 欣赏马蒂斯作品金鱼请学生找三间色，师出示色环，讲解对比色！师：色环里对面的颜色互为对比色！4. 小组讨论：马蒂斯最爱使用什么颜色？马蒂斯的色彩特点，并和同伴分享。师小结：野兽派画家(1).大面积的使用夸张装饰色彩红、黄、橙、绿，（2）.运用色块组合平涂画面色彩鲜艳，大胆、有节奏。5. 复习三间色小常识6. 出示学习单：欣赏马蒂斯的拼贴作品，尝试找出属于马蒂斯的图案符号， 并分析符号的特点。 生：抽象、简洁的图形！海草、树叶、贝壳、小鱼 生：大

5、的色块！师小结：提取符号及分析特点：抽象、简洁、夸张7. 课堂小练习：把你提取的取马蒂斯的元素符号，画在画纸上。8. 师：我们学习马蒂斯什么？生讨论分享师小结：1.抽象、简洁的符号语言2.色块的组合对比3.大胆、细心、动脑筋设计意图：通过欣赏马蒂斯的绘画作品，感受色彩带来的艺术魅力！欣赏剪纸作品，感受与中国剪纸的不同。学习关于色彩的知识，抽象简洁的符号语言进行拼贴创作。创作实践：1. 欣赏同龄人作品师：说说你最喜欢哪一幅作品， 说说喜欢的原因（引导学生从造型、色彩、构图上分析） 师总结：每一幅画都自己想表达的故事情节，有属于自己的符号色块，色彩明艳，大胆形成鲜明的对比。内容有趣、色彩鲜艳，这就

6、是我们今天的学习要求 2. 我是小小马蒂斯（出示创作要求）（1）.感受马蒂斯的作品，大胆的选取符号和颜色进行组合， 拼贴再创作（2）.粘贴时注意前后的遮挡关系，做到错落有致3.学生创作，教师辅导 注意拼摆的前后顺序,把一样物体放在另一样物体的后面，这样的就产生了前后的遮挡关系.评价展示：1. 分享自己的作品和作品里的故事2. 说一说，同学里的作品你最喜欢哪一幅？（从抽象的符号元素，色彩上进行分析） 课后拓展：1. 欣赏绘本米菲绘本米菲作者布鲁纳受马蒂斯的影响，总是喜欢用是橘、蓝、黄、绿这几种颜色和简单的线条，来创造出他心目中的童话世界。2. 欣赏视频马蒂斯设计的教堂 作为画家的马蒂斯，在他生命的最后日子里设计了这个礼拜堂。从而开启了“大装饰艺术的”概念。 3读绘本马蒂斯的剪刀