人教版五年级上册数学课件 数学广角 第1课时 植树问题（一） - 副本 (共14张PPT).ppt

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1、人教版数学五年级上册人教版数学五年级上册 第七单元第七单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习情景导入情景导入课堂小结课堂小结学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师的带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大家遇到了一些问题。今天我们就来研究“植树问题”。情景导入情景导入（一）明确问题，暴露原有认知1. 你都知道了什么？2. 你认为一共要栽多少棵树？同学们在全长100 m的小路一边植树，每5 m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？探究新知探究新知（二）择法验证，交流辨析1. 一共要种多少棵树呢，你能想办法验证一下吗？2. 这里有一个同学的想法，你读懂他想表达什么意思了吗？3.

2、你同意他的想法吗？探究新知探究新知6. 谁能结合验证的过程说说你的想法。5. 我们知道了间隔的数量，怎样才能求出棵数呢？ 它们之间有什么关系呢？4. 这个算式表示什么意思？20应该表示什么意思？探究新知探究新知（二）择法验证，交流辨析探究新知探究新知（二）择法验证，交流辨析1. 你是用什么方法验证的？结果怎样？2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。4. 我们可以以20米为例，还可以怎样做？3. 这条路有100米，你怎么只表示出20米呀？你是 怎样想的？5. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？探究新知探究新知（三）化繁为简，发现规律1.你能像他们这样举几个简单的例子吗？2.通过大家举的例

3、子，你发现间隔数和棵树之间有什么关系？3.现在你能确定这道题的结果了吗？说说你是怎样想的。探究新知探究新知（三）化繁为简，发现规律1. 在两头种的情况下，棵数为什么会比间隔数多1呢？ 这个1多在哪了？你能到图中指一指吗？100米探究新知探究新知（四）回顾过程，积累经验1. 回忆一下，刚才我们是怎样解决这个问题的？2. 哪些方法你觉得可以借鉴？同学们在全长100 m的小路一边植树，每 5 m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？距离（米）间隔数（个）棵数（棵）202025253030353520米25米探究新知探究新知4 45 57 75 56 66 68 87 71. 5路公共汽车行驶路线全长

4、12 km， 相邻两站之间的路程都是1 km。 一共设有多少个车站？1. 用你喜欢的方法，解决这个问题。2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。3. 还有不同的想法吗？12 112（个）12113（个）答：一共设有13个车站。基础练习基础练习2. 在一条全长2 km的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每50 m安一盏。一共要安装多少盏路灯？1. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。2. 最后一步为什么要乘2呢？2 km = 2000 m20005040（个）40141（盏）41282（盏）答：一共要安装82盏路灯。基础练习基础练习3. 园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔6 m种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？1. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。2. 这道题和前面的题目有什么不一样？ 36135（个） 356210（ m ）答：从第1棵到最后一棵的距离有210 m 。基础练习基础练习1、老师从一楼办公室去某教室上课， 上一层楼有10级台阶，走了30级台阶，老师要去的这个教室在第几层？30103（个） 314（层）答：老师要去的这个教室在第4层。拓展练习拓展练习