三年级上册美术教案- 第六课 新发现 ︳湘美版 (1).doc

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1、课 题新发现年级3年级教材分析本课要学习的新发现,可以理解成为在熟悉的事物中寻找新的视觉感受,旨在引导学生以一种新的视角去看普通的物体,学习用线条描绘物体剖面图形,获得一种新奇的感觉。教学目标1.通过欣赏实物和亲手剖切,感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验,认识事物的剖面特点。2.引导学生仔细观察、大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态。3.逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。教学重点、难点1、 重点：学会用线条记录蔬果切开后的结构形态,获得一种新奇的视觉感受。2、 难点：引导学生仔细观察，并准确地描绘出蔬果切开后的结构形态。确定重点原因本课需要学生掌握用线条描绘蔬果的剖面。确定难点原因

2、学生不会仔细去观察，而且观察到的不一定能画出来。教学准备蔬菜，水果，水果篮、水果刀，作业纸。执教人曾彬学 校雨花区枫树山大桥小学教学程序教学活动媒体运用一、通过欣赏实物，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验。1、 教师出示课前准备好的水果篮，（水果篮里装好了切开的水果和蔬菜）请一位学生上台，在水果篮中随意选一个切开的水果或蔬菜，让其他同学来猜是什么?2、 问：从这些切开的水果和蔬菜中，你的发现是什么？ 1、盖好盖子的水果篮。2、投影仪下展示切开的水果蔬菜。二、学生体验剖切蔬果，总结自己的发现。1、 教师出示课前准备好的另一个水果篮（水果篮里装好了横切和纵切洋葱和橙子）。请一位学生上台，把水果篮中的

3、洋葱和橙子摆在投影仪下面展示，其他同学观察，你发现了什么？（横切、纵切）2、请两位学生上台体验切苦瓜教师安全事项提醒小结：不一样的切法会得到不一样的发现。发现了切开后的内部结构形态与外表大不同。还发现了什么呢？展开你们的想象，看它像什么？1、 水果篮。2、 投影仪3、 课件出示小结知识点。三、探究用线条描绘蔬果剖面的方法。1、 今天不仅要用眼睛去发现它的美，还要用手去描绘它的美。2、 一起来画一画苦瓜。问：画之前要先干什么？（观察）你会先画什么，再画什么？小结绘画步骤： 可以先画外部轮廓再画内部结构。也可以根据自己的喜欢的方式画。3、 教师边引导学生观察边在黑板上示范画苦瓜的外部轮廓，内部结构

4、请一位同学上台添画，其他同学在作业纸上练习。出示切开的苦瓜剖面图。四、学生尝试作业，解决作业中遇到的问题。1、 屏幕上展示有问题的作业（与苦瓜图片进行对比），请学生来思考，遇到了什么问题？你觉得要注意些什么？2、 小结绘画时的注意事项:仔细观察。用合适的线条把外部轮廓和内部结构画准确。3、 教师继续示范，完成苦瓜的内部结构。图片展示学生的尝试作业。五、学生分组完成作业1、活动要求:在桌子上的水果篮里挑选一种水果或者蔬菜，先切开看看是什么样子，再用流畅的线条画下来。2、学生分组开始作业，教师巡视辅导。出示倒计时。六、展评学生作业。1、 用手机拍下学生的作业与实物，投在屏幕上，进行对比评价。2、 点评：画的是这个水果吗？为什么不是呢？画的不准确，不准确在哪里？仔细观察，内部结构是这样的吗？3、 想问问同学们，除了横切、纵切还可以怎样切，课后同学们试着切一切，看会有什么新发现。下节课可以把你的新发现告诉老师。屏幕上展示学生作业。