人教版五年级上册数学课件 可能性 第3课时.可能性（三） - 副本 (共13张PPT).ppt

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1、人教版数学五年级上册人教版数学五年级上册 第四单元第四单元基础练习基础练习拓展练习拓展练习探究新知探究新知情境导入情境导入课堂小结课堂小结摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。情境导入情境导入同学们还记得这个问题吗？我们一起做试验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。探究新知探究新知 小组活动： 1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。探究新知探究新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计

2、次数次数颜色颜色小组小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337 多。探究新知探究新知认真观察表格，你有什么发现？盒子里是 多还是 多呢？都是摸出 的次数比 的次数多。1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。基础练习基础练习2. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面

3、。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。基础练习基础练习3. 掷一掷。哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。和你的小伙伴一起讨论讨论。基础练习基础练习 朝上的可能性大，还是 朝上的可能性大？如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？黄球：4个蓝球：4个红球：4个绿球：3个黄球：2个蓝球：3个红球：1个绿球：9个答案：右边的箱子更容易摸出绿色的小球。拓展练习拓展练习拓展练习拓展练习1.2.把10个有颜色的球放入盒子，要想摸出黄色球 的可能性最大，摸出红色球的可能性最小，这

4、10个球可能分别是什么颜色？请你涂一涂。这样涂可以吗？拓展练习拓展练习解题思路：只要10个球中至少有黄、红两种颜色的球，而且黄色球的个数最多，红色球的个数最少就可以。答案提示：此题涂法不唯一。上面的涂法是可以的。拓展练习拓展练习3.把6张卡片放入袋中，随意摸一张，要使摸出“唱歌” 的可能性比“跳舞”的可能性大，卡片上应是什么节 目？请你填一填。唱歌唱歌跳舞唱歌唱歌唱歌拓展练习拓展练习提示：这只是一种涂法，还有别的方法吗？试着想想吧！你学会了哪些知识？可能性的大小与数量有关,在总数中所占的数量越多,可能性就越大;所占数量越少,可能性就越小。 1.确定现象可以用“一定”或“不可能”来描述,不确 定现象可以用“可能”或“不一定”来描述。 2.事件发生的可能性有大有小。当试验数量多或条件对 某些事件有利时,发生的可能性就大一些;反之,发生的 可能性就小一些。课堂小结课堂小结