三年级下册音乐教案-第7课 甜甜的秘密 人音版.doc

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1、甜甜的秘密一教学目标 1.通过表演唱甜甜的秘密，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力。2.用真挚的情感演唱，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。3.通过歌曲的演唱培养学生解决问题的能力和自主学习的能力。二重点难点 1、唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。2、旋律中第一段两句相似的乐句准确演唱。三教学过程 活动1【导入】一、导入： 师：小朋友们好，很高兴我们XX班的小朋友们上课，今天我给你们带来了一个好玩的东西（从背后拿出来）。猜猜看这是什么？（师师范吹泡泡）生：吹泡泡。师：哪个小朋友会吹？来试一试。生吹泡泡。师：你吹

2、的真棒，能告诉大家你是怎样吹的？怎样才不会把泡泡吹破？生：轻轻的吹。师：真聪明，现在让我们把泡泡吹在手心上来试一试，小的来一个，再来一个，大的来一个，最后连贯的，长长的再来吹一个，别吹破噢！生：师：看，我们吹出来什么？生：师：原来是一串串音符泡泡，瞧，第一串音符泡泡来了，（师范唱）第二串音符泡泡也来啦（师范唱歌谱）有点像吧？可是他们是不一样的，一起来听一听他们哪里不一样呢？（提示学生：第一串泡泡音符是向上飘的，第二串泡泡音符是向下飘的）师：老师要来考考你们，听老师的琴声，想一想老师弹的是第几串泡泡，用手势来告诉老师（师弹奏,）。生：师：你能把这两串音符泡泡唱出来吗？咱们来试一试（跟着老师的琴声

3、演唱旋律）。师：这两串音乐泡泡里还隐藏了一些音乐符号，我们来看看是什么？生：休止符（课件出示）。师：现在请同学们跟着老师的琴声把这两串音符用“LU”来演唱一遍。注意休止符的地方要停顿一下，唱出有弹性的感觉。（强调注意嘴唇松开，感觉声音从鼻梁发出的，注意唱歌的姿势噢。） 师：吹泡泡真好玩，让我们把它编成一首儿歌吧，听：轻轻的，轻轻的，吹泡泡，把泡泡吹进童年的故事里。（出示课件节奏）会念吗？来试试看。生：（念一遍）师：（纠正节奏不准确的地方，并让学生再念两遍，用琴声伴奏）。活动2【讲授】二、感知全曲 第一遍聆听：师：真棒！每个同学在童年的时候都有自己小秘密吧，这儿有一副图，这两个女孩子为什么要在老

4、师办公室窗外张望呢？她们是不是也有什么秘密要告诉老师？我们来听一听就明白了。（师播放音乐）生：她们把桔子放进老师抽屉里。师：她们是怎么做这件事的？生：悄悄的。师：怎么做才是悄悄的？（师师范动作）第二遍聆听师：现在请同学们听老师来演唱这首歌曲，听一听老师在唱这首歌曲时声音有什么变化？为什么要这么唱？生：前面轻，后面响。前面是同学们把橘子藏进老师的抽屉里，是悄悄的，唱的时候也要悄悄的，生怕被老师发现。后面是同学们期待老师发现这个秘密，所以要用稍强连贯的声音演唱。第三遍聆听师：为什么说这个秘密是甜甜的呢？让我们再去歌曲中找到答案吧。生：。师：对啊，这不仅是一个甜甜的桔子，更是同学们一份甜甜的心意，一

5、份对老师的爱。第四遍聆听师：下面我们就随着音乐画出我们队老师的爱吧！（随音乐节奏画爱心）活动3【练习】三、学唱歌曲 第一部分（藏秘密）师：你们喜欢这首歌曲吗？接下来让我们跟这两位小同学一起来“藏秘密”吧。1、解决“悄悄地“音高师：竖起的小耳朵来听一听这一段有几个“悄悄地”。（师随音乐做动作，让学生感知每个“悄悄地”的音高位置）生：师：你能跟着老师加上动作来把这几个“悄悄地”来唱一唱吗？（加动作清唱）师：真棒！下面让我们一起来“藏秘密”吧，你们来唱“悄悄地”老师接唱后面的。师：现在咱们来换一换，老师来唱“悄悄地”你们来唱后面的。2、处理休止符的演唱师：下面老师用两种方法来唱一唱这一段，你们看看哪

6、一种更能表现“藏秘密“的紧张气氛。生：3、完整演唱师，让我们把第一部分连起来唱一唱，注意要唱出紧张的气氛，声音要悄悄地。第二部分（期待发现秘密）1、生念第二部分歌词师：桔子已经放进老师抽屉了，你们希望老师会怎么样？生：打开抽屉、发现桔子师：那请你们读读下面的歌词，读出你们的希望。师：让我们来听一听他们的心情是不是跟我们一样呢？2、师加动作表演让学生感受歌曲情绪师：老师根据旋律的起伏为这一部分设计了动作，你们看一看老师是怎么表现的吧。师：老师刚才用那几个手势来表现的呢？生：师：说得真好！第一句音调比较高，我们唱的强一点用这个上举的动作。第二句音调低了我们唱的弱一点，用这个动作。我们用这种方法再来

7、试一下。3、学生演唱第二段4、学生跟琴唱5、难点解决6、完整演唱7、强调情绪后再唱8、加动作演唱分析感情后完整演唱全曲师：同学们的声音可真美妙，我们把整首歌曲连起来唱一唱吧，注意前两句悄悄地，有弹性的，后两句连贯的。分组演唱师：老师真高兴，你们这么快就能学会演唱一首歌曲了，老师给你们分组来比一比，看哪一组的声音更美妙。加动作表演唱小结：师：同学们唱的真好，我相信老师肯定能感受到你们对她的爱。活动4【活动】四、拓展延伸： 师：同学们唱的真好。你还知道哪些歌是唱给老师的？生：每当我走过老师的窗前。师：你能唱几句吗？师：今天老师也带来了一首歌颂老师的歌，我们一起来听一听吧！（播放我爱米兰）师：刚才同学们听的可真认真!那你们知道歌曲中唱的“米兰”是什么吗？生：师：对了，米兰是一种植物。（放课件）你们看，米兰。师：为什么要把老师比作米兰呢？你们觉得米兰和老师有什么共同之处呢？生：师：米兰花花朵虽小，却有着浓郁的芬芳，为人们带来芳香，老师的职业虽然平凡，却教导人才，孕育知识与智慧。为社会进步作出巨大的贡献。（放图片）活动5【作业】五、小结： 师：老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是铺路的石子，今天我们的音乐教室来了许多的老师，虽然有些老师，你们不认识，但他们一样都是辛勤的园丁，为了你们的成长，呕心沥血，让我们在这节音乐课结束前，让我们唱起那首甜甜的秘密送给在座的老师吧！（加动作演唱）