人教版二年级音乐下册 第6单元《唱歌　 幸福拍手歌》教学设计.docx

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1、 幸福拍手歌教学设计教学内容：唱幸福拍手歌教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。教学重点：学唱歌曲。教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教具准备：电子琴、PPT课件，小星星教学过程：一、 组织教学，师生问好。二、谈话导入：老师：“同学们，上节课我们学习了一首非常好听的歌曲闪烁的小星，请同学们来表演一遍行吗？(老师弹琴，同学们跟着旋律跳舞）非常好。老师刚才有带领大家去遨游了一遍美丽的夜空，大家高兴

2、吗？快乐吗？此时此刻你们感觉幸福吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。“（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：今天我们就学习一首关于幸福的歌曲，“让我们先来听听这首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（ 1.播放歌曲幸福拍手歌引导学生跟随音乐的节奏和节拍做相应的动作。 2.教师大声学生小声的唱一遍，给学生一个完整地印象。 3.加上附点节奏再唱歌曲，严格纠正学生不对的节奏，及时给予表扬。（利用有趣的语言激发学生学习附点节奏的兴趣） 4.带上肢体动作齐唱歌曲，教师点评。三、歌曲拓展（小小作词家） 1.小组

3、合作，引导同学们发现你还想用哪种行动表达幸福的心情。（小组讨论后得出结论，同学们相互配合表演：拍拍肩。呵呵笑。握握手） 2.分组表演，师生共同评价。四、活动：乐器表演(小小表演家） 师：同学们今天表现的真棒，这么快就学会了这节课的内容。那么，我们出来用唱歌和跳舞来表达幸福的心情外，还能用什么表达幸福呢？（分发乐器，并介绍他们的名字。） 1.分组表演。 2.教师弹琴配合同学们来一场生动的器乐演奏会。五、教师总结 师：今天，我们学习了一首非常好听的歌曲幸福拍手歌，知道什么是幸福，并会用很多方式表达幸福。那么这节课同学们感觉幸福吗？（幸福）老师也感觉非常幸福，可是一节课的时间是有限的，就让我们把歌词换成“说再见”来结束这节课吧！（女同学排队做着再见的动作走出教室，男同学敲打乐器配合）