六年级下册英语教案-unit 3 lesson 3 it looks like a heart川教版（三起）.doc

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1、Unit 3 Lesson 3 It looks like a heart教案教学目标1. 通过本课的学习，熟练掌握形状相关单词和短语。2. 培养学生与他人和睦交往的能力以及对他人的关爱之心。教学重难点1. 熟练的掌握和区分形状类单词。2. 较熟练地运用自然拼读法的法则拼读单词。教学过程第1-2课时Step 11. 师生常规问候。2. 复习上节课所学内容。3. 值日生作duty report 。Step 2Work in pairs .1. 复习学过的文具类单词。2. 创设情境，教学买东西的一些常用语。3. 通过游戏，巩固所学单词和短语。4. 复习帮助别人的一些问句，并将新学词组引入句型中练习

2、。Step 3Lets learn :1.通过录音、实物或图片，教学新单词2.通过实物或图片，教学新单词1. 通过游戏，操练对话中的句型，帮助学生巩固所学单词。Step 4Read and understand .1.教学故事中的单词，引出故事2.学生阅读故事，回答教师提出的问题。1. 学生先与同学进行问答练习，然后教师公布正确答案。Step 51. 总结本课所学内容。2. 与学生道别。第3-4课时Step 11. 师生常规问候。复习上节课的单词和句型。Step 2Lets talk.1.导入教学内容。2.教师提出问题，并让学生了解对话大意。3.播放对话录音，让学生了解对话大意。4.学生回答教师问题。Step 3Listen ，write and chant : 1. 引出歌曲教学。2. 教师播放歌曲录音，学生听歌并理解歌词大意。3. 教师解释歌词大意。4. 再放录音，让学生用la la la 哼唱歌曲旋律。5. 让学生齐读歌词，再将歌词套入歌曲中演唱。6. 全班齐唱。Step 4Look，Listen and say .1. 先让学生自己朗读单词，寻找发音规律。2. 教师带领学生朗读单词。3. 教师小结：字母组合“str spr le”的发音4. Step 51. 引导学生总结本课内容。2. 与学生道别。反思：