三年级下册数学教案-7.4 小数的初步认识 整理和复习 ︳西师大版.doc

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1、三年级下册小数的初步认识整理与复习学习内容：第六单元“小数的初步认识”的整理与复习。学习目标：1、能认、读、写简单的小数。2、会比较简单小数的大小。3、 会进行一位小数的加减运算。4、能解决一些相关的简单问题。学习重点： 重点：理解小数的含义，掌握小数的读、写方法，能正确计算一位小数的加减法。学习难点： 以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写学习过程：一、 师生互动，回顾整理。1、 引入，这个学期我们认识了一个新的数小数。那同学们这个单元学到了哪些知识呢？现在老师请大家来说一说。2、 自主回忆，整理本单元所学知识，构建出知识网络图。二、 知识梳理

2、：（一） 知识点一：小数的认识与读法（小组活动，要求全班学生分组讨论，组长负责记录。活动内容：A，举例说明，生活中哪些方面用到了小数？B,一个小数可以分成几部分？每部分有哪些数位名称？读小数时应注意什么?1、 齐读活动内容。2、 小组活动。3、 小组汇报展示。 （1）、认识小数：我们在商店里经常看到的5.98元、0.85元等价签，像这样的数就叫做小数。 （2）、小数的组成：小数由三部分组成，中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。 （3）、小数数位表： 整 数 部 分（左） （小数点） 小 数 部 分（右） 第三位 第二位 第一位 （小数点） 第一位 第二位 第三位

3、数位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 出示“1.28”“11.5”，让学生读一读。然后总结出读小数的方法。（课件出示）（4）、小数的读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。 (5)、抽生读出下面的小数: 0.3读作： 0.05读作： 1.46读作： 67.2读作： （二）知识点二：小数的位数（师补充讲一讲） 一个小数，小数点后面有几个数字就是几位小数。一位小数就是小数点后面只有一位的小数就是一位小数。例：6.9是一位小数，3.516是三位小数。三、 重点回忆和复习：小数和分数的相互转化1、 分数改成小数的方法：课件出示：把分米、

4、厘米改写成米的方法，得出：分母是10的分数，就用一位小数表示。分母是100的分数，就用两位小数表示。2、小数改写成分数的方法：一位小数用十分之几表示，两位小数用百分之几表示，课堂练习：考考你（分小组比赛）（1） 用小数表示分数。（2） 填小数。（3） 填一填。（4） 在括号里填上小数。四、 复习比较小数大小的方法：1、学生回忆比较小数大小的方法：（抽生回答，同时课件出示） 比较两个小数的大小，先比较他们的整数部分，整数部分大的这个小数就大。如果整数部分相同，就比较他们的十分位，十分位大的，这个小数就大， 如果十分位也相同，就比较他们的百分位，百分位大的，这个小数就大。2、练一练。五、复习一位小

5、数加、减法 ：1、抽学生说一说一位小数加减法的计算方法：（课件出示）一位小数加法、减法的计算方法： 小数点对齐（也就是相同数位对齐），从十分位开始相加减，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，或那一位上不够减，从前一位退一作十再减，记得得数要点上小数点。2、 全班齐练：（闯关题）（1） 、1、计算下面各题： 6.43.8= 10.8 1.4= 8.3 0.5= 8.24.6=（2） 、一支鸵鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时跑45.7千米，鸵鸟每小时比卡车多跑多少千米？（3） 买一支钢笔4.5元，一支圆珠笔0.8元，共付多少钱？3、 拓展练习：一包糖5.5元，一袋米24.8元。小红的妈妈要买一包糖和一袋米，她带30元够吗？板书设计： 小数的初步认识 整理与复习 小数点 6.4+3.8= 10.8+1.4= 5 . 37 / 整数部分 小数部分 8.30.5= 8.24.6=