三年级下册美术教案-第2课 台灯造型设计｜浙美版 (3).doc

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1、台灯造型设计教学目标：1、了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创意。2、欣赏具有创意且新颖的台灯设计，探索其中造型、功能与结构设计相结合的设计方法，尝试以手绘的形式设计台灯。3、理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。重点：了解台灯的相关知识、结构，进行台灯的设计练习，并尝试设计功能新颖且有创意的台灯。难点：如何设计功能新颖且有创意的台灯。教学过程：1、游戏导入。（1） 欣赏图片，台灯有什么作用？（照明），激发学生对创意台灯的兴趣。（2）出示另一盏台灯，“找不同”。（材质、造型）聚焦：创意台灯。教师：它有什么创意？导入课题，板书：台灯造型设计。2、深

2、入感知，了解台灯的结构。（1）怎么样设计一款好看又新颖的台灯？ 了解台灯结构造型的设计功能的设计（2）学生小组讨论：台灯的基本结构？（出示台灯图解）了解台灯的组成部分：灯罩灯柱开关底座。（3）学生讨论：怎样的台灯才不易翻倒？欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题（灯座的重量合适材质的要求）。3、欣赏创意台灯，拓宽创作思路。（1）造型创意思路（台灯赏析）。 人物的启发；动物的启发；植物的启发；生活的启发；（2）与同桌讨论还有哪些造型创意思路。（3）功能设计思路（台灯赏析）。旋转式台灯；伸缩式台灯；折叠式台灯；同桌讨论：还有哪些特殊功能的台灯在使用时更方便？（说说你的创意）4、欣赏同龄学生作品。（1）

3、欣赏作品。（2）讲一讲设计的优点和不足。5、学生创作。（1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（给台灯取一个名字，写上设计说明）。（2）学生设计。（3）学生创作，教师巡视辅导。教师个别辅导要点：启发创意、提示科学性、完善造型。指导设计说明的书写。6、展示、交流。（1）出示学生台灯造型设计作品。（2）出示评画标准。（3）学生根据评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出修改建议。（4）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观，如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房或者咖啡屋呢？7、视野拓展，趣味引导。（1）欣赏同学们所做的成品台灯。（2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或爸爸妈妈的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。小结：只要我们用心设计与实践，即使是造型各异的台灯设计图，都可以做成能用的小台灯实物，都可以让我们的生活发光发亮。同学们，让无限的创意来照亮我们美好的生活吧！