三年级下册语文教案-27漏 第一课时 人教部编版. doc.doc

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1、27漏(第一课时教学设计)教学目标：1、正确认读“脊背.粘胶.旋风”等词语。2.多形式朗读第一至十二自然段，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味。3.借助提示，复述部分故事内容。教学重难点重点：感受虎和贼内心的恐惧，体会故事的趣味性。难点：复述1-12自然段这部分故事内容。教学准备：课件教学过程:一、谈话导入，揭题解题1.同学们喜欢读故事吗？今天，老师给大家带来了一个有趣的故事漏。2板书课题,指导“漏”的书写。3.质疑课题，看到故事的题目，我想大家一定很好奇，你想知道什么？【设计意图：出示课文插图，创设情境，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】二、初读感知，梳理内容1.自由朗

2、读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考:老婆婆口中的漏是-，老虎和贼认为“漏”是-。2.检查生字词，相机正音。重点指导“脊、旋、纵”的读音。3.默读课文，用笔标注出故事中人物角色，并思考他们之间发生了怎样的趣事？(出示概括图)一天晚上，老虎和贼准备（），却听老婆婆说怕（）。它们听见赶紧（），一直到了（）。摆脱双方后，不甘心，又返回，它俩树下（），被彼此（）了！天亮了，老婆婆家的屋顶（）啦！【设计意图：学生在读通课文的基础上，对文章有一个大概的印象，能用自己的话概括文章的主要内容，训练学生概括文章的技巧。】三、学习第一至十二自然段，借助提示复述1.自读第一至十二自然段，了解老

3、虎和贼活动地点的变化。(1)读课文，思考:故事中老虎和贼的活动地点有什么变化?他们都有哪些表现？(2)交流，出示课后相关提示。2.多种形式朗读，体会故事的趣味。思考:这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思?(1)预设1:老虎和贼的心理活动。翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非漏”比我还厉害？走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害?理解“莫非”的含义，在这里有“猜测”的意思。指导朗读后半句话。坏事，“漏”捉我来了!坏事，“漏”等着吃我哩!注意句子中“坏事”应读得紧张而急促，突出心里害怕的感觉。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。

4、漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。结合句子意思的理解“粘胶、旋风”的意思。终于甩掉“漏”了!终于甩掉“漏”了指导朗读“终于”的语气，要读出激动、开心的语气。(2)预设2:老虎和贼狼狈逃窜的样子。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。到了树跟前，老虎把身子歪，贼顺势一纵，蹿到树上。理解“纵”在文中的意思是身子猛然向上，想象画面。多种形式朗读，感受故事的趣味。【设计意图：在理清顺序的基础上，让学生交流与朗读有趣的情节，既训练学生的理解能力，又为后续的复述做准备。】3.借助提示，复述第一至十二自然段。(1)出示要求:能借助提示复述故事，觉得最有意思的部分详细复述。(2)自己练习复述、同桌交流，班级举行pk赛评选“故事大王”(3)集体交流、评价。【设计意图：根据提示复述故事，训练学生理解能力和口语表达能力。】四、布置作业借助提示，把第一至十二自然段的故事内容复述给家里人听。五、板书27漏老婆婆家老公公和老婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼逃跑路上虎驮着贼，贼骑着老虎歪脖老树下虎蹭贼，贼上树