三年级下册语文教案 -28枣核 人教部编版.doc

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1、28*枣核教学设计【教材分析】：枣核是部编人教版三年级下册第八单元的最后一篇略读课文。本单元的四篇课文是以“有趣的故事”为主题编排的。枣核这个民间故事，生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。以曲折的情节、生动的语言、积极的主题，给人们留下了深刻的印象。在前三篇课文的学习基础上，这篇课文的学习不仅要学生感知文本内容，分析人物的形象特点，感受人物的情感，还要让学生能借助图片、根据人物关系提示等方式来对故事进行复述。【学情分析】：三年级第二学期，学生思维活跃，想象丰富，特别喜欢读故事，对有趣的民间故事更是情有独钟，而且他们已经形成初步的阅读理解能力。因此，

2、教学时注重引导学生运用已有的学习经验自己感悟，教师适当在方法上给予指导，帮助他们在读书时，养成关注重点词句体会人物特点和有条理、突出重点的复述习惯。【教学目标】：1、速读课文，认识“爹、核”等8个生字。读准“折、涨”两个多音字。并对故事的主要内容进行概述。2、借助提示，复述故事。3、体会民间故事的魅力，并产生对民间文学的热爱之情。【教学重难点】：1、 通过品读课文，抓住人物语言、动作重点词句，体会人物的品质。2、借助提示，对故事进行复述。【教学过程】：一、激趣导入，明确学习任务。1、同学们，你们喜欢看故事吗？那么这些故事你们知道吗？出示故事图片，学生说故事名字。同学们把它们归类：上面的两个是什

3、么类型的故事？寓言故事有什么特点？那下面这两个呢？对，它们都是民间故事，那回忆前一课的学习，告诉我民间故事有什么特点？今天，我们要学习的课文也是一个民间故事。板书课题，齐读课题。2、细心的同学想必早已发现这是一篇略读课文。（学生回答）请同学们读课前导读（课件出示），根据阅读提示的要求明确本节课的学习任务。【设计意图：课堂伊始，用说说故事名字的方式让学生区分不同的故事类型，了解民间故事的特点，激发学生学习的兴趣。并根据课前导读明确学习任务，调动学生的学习积极性。】二、合作练讲，感受故事特点。过渡：现在老师就迫不及待想给同学们讲枣核的一部分故事内容，来感受民间故事口口相传，口头创作的特点。这需要在

4、家仔细听，认真想，准备好了吗?1、 师生配合讲1-3自然段内容。2、你们从中知道了什么？3、只有枣核大小的孩子却本领多多，这与民间故事中的哪个特点相对应？【设计意图：新课标倡导自主、合作、探究的学习方法。让学生根据老师的引领来猜想故事，感受民间故事的特点外，还激发了学生对复述故事的兴趣。】三、整体感知，概括故事内容。过渡：故事到这只是开头呢!请同学们翻到110页，迅速默读课文4-13自然段。1、提出读书要求：故事中还讲了谁？他们与枣核之间发生了哪些事？学生自由读书，教师巡视指导。2、 认读课文生字。强调“折”“涨”是多音字。3、 看看这些字词相对应的是故事中的哪些人物？4、用两三句话把他们之间

5、的事概括地说一说。【设计意图：扫清语言障碍，在正确流利地朗读课文的基础上整体感知课文内容，从而完成了初读目标，并为准确复述课文做好铺垫。】四、品读感悟，体会人物形象。过渡：概括的方式只能让我们知道故事的大概，但枣核这个人物到底具有怎样的形象特点？我们就得抓住人物的语言、动作来体会，课文中就有不少这样的描写。下面我们就根据要求动笔吧！1、谁找到了动作描写的词语？出现最多的是哪个动作，找同学读并说说感受。（由这几个蹦中，我们的脑海中立刻浮现了一个机智灵活，胆识超人的孩子，真让人不由得拍手叫好。）2、 那谁找到了枣核说的话？学生汇报说感受。3、带领学生感情读这四句话：枣核听出爹娘的担忧，安慰着说：-

6、乡亲们的牲口被牵走了，聪明的枣核自信地说：-面对乡亲们的不信任，枣核不急不躁地说：-县官带着衙役怒气冲冲地来捉人，枣核知道必须站出来，镇定地说：-（从这些语言中，我们可以看出枣核的懂事与善良，还有着比成年人都自叹不如的大度与勇气。）【设计意图：这一环节主要让学生通过边读边画、交流汇报等形式来解决课文重点，深入人物的内心世界，更好地理解了故事内容及有趣情节，同时提升学生对人物刻画方法的认识。】五、复述故事，感受讲述乐趣。过渡：故事中的枣核本领高强，锄强扶弱，这正突显了民间故事的美好追求这一特点，传递着老百姓的喜怒之情，对受迫害的老百姓十分同情，痛恨作恶的官吏。你们愿意把枣核这个民间故事讲给更多的

7、人听吗？1、 根据人物之间的情节图，自己练习或与同桌试着讲一讲喜欢的内容。2、集体交流。根据星级要求，师生共同评价。【设计意图：在课堂的难点突破上，给学生提供说与评的一定依据，让学生大胆讲述，勇于表现。通过故事的复述，从而将枣核美好形象具体化，加深学生对民间故事的兴趣，也有助于培养他们把故事说清楚、说连贯。】六、能力比拼，自选作业内容。（一）出示其他民间故事图片，激发学生读故事的兴趣。（二）请在作业自选商场中至少选一道题完成。1、把枣核这个故事讲给家人听。2、小练笔：试着续编枣核这故事。3、找自己喜欢的民间故事读一读，讲一讲。4、继续搜集其他的民间故事，出一份主题为“民间故事”的手抄报。七、板书设计：28*枣核民间故事孝顺口头相传口头创作智赶牲口人小本领大大胆想象美好追求智斗县官聪明（学生相应板书）【设计意图：本板书设计注重了语文学科工具性与人文性，集合了学生的自主合作学习和教师的引导点拨的教学思想。较好地反映了课文要表现的人物特点，并充分发挥了学生的学习能动性。】