三年级下册语文课外扩展教案-会吃硬币的水-部编版.doc

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1、精彩习作 会吃硬币的水【教学目标】1、让学生的观察力得到挖掘；2、有序地将整个实验过程写清楚；3、开启一段探险的过程，收获异样的经历。【教学重难点】1、怎样有序地将整个实验过程写清楚；2、水的张力的理解。【教学用具】 PPT 硬币若干 满满一杯水【教学方法】讲授法、情景设置法等【教学用时】2课时【教学过程】第一课时一、 导入1、科学界最近出现一个怪事件，传言有会吃硬币的水，这下实验室里忙开了，大家纷纷在做这样一个实验，看水是怎样吃掉硬币的；2、将全班分为两大组，分别进入实验状态；二、 主课的各个环节1、 开始分组实验：步骤一：准备一满杯水，若干枚硬币（越多越好）步骤二：往水里放硬币，看看水是否

2、溢出来；步骤三：数一数放了多少硬币后，水溢出来了步骤四：请各位小小科学家思考为什么水会吃硬币。小结：老师要轮流到两组分别指导实验，水杯的水必须是满满的，投硬币的时候要轻放，不要溅起水花，还要记录水吃硬币的个数；2、 解释原理表面张力，是液体表面层由于分子引力不均衡而产生的沿表面作用于任一界线上的张力。将水分散成雾滴，即扩大其表面，有许多内部水分子移到表面，就必须克服这种力对体系做功表面功。小结：很多孩子会有很多疑问，因为他们很感兴趣，这个时候老师可以适当地举一些生活中的例子，帮他们解答疑惑，比如雨伞可以让雨滴变成水珠滑落，而伞里面未湿；3、 好词积累欢呼雀跃 兴高采烈 心花怒放 手舞足蹈 喜笑顔开 喜形于色 自鸣得意 满面春风 连连后退 目瞪口呆 惊心动魄 小心翼翼 激动人心 刨根问底4、 范文欣赏借鉴第二课时三、写作指导1、 开头结尾2、 构思布局3、 其他细节指导四、板书设计顺序、详略游戏规则、游戏经过写详细准备写清楚游戏结果写明白会吃硬币的水