三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (25).doc
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1、一、教材分析:本课属于 “造型表现”学习领域的内容。通过给同样动态的人物添加环境,训练学生创新思维和丰富的想象力。了解绘画中表现人物与添加环境背景的关系,掌握利用环境衬托人物活动的方法。二、教学目标:1、知识与技能:激发学生观察事物的热情,以及改造解构事物的兴趣。2、过程与方法:在联想与探究的过程中,根据人物的动态变化想象画面内容,添加适当 的环境。3、情感态度与价值观:知道环境在人物画创作中具有重要的作用,了解绘画作品中人物与环境 的关系。三、教学重点:了解表现人物动态变化的基本特点,训练学生的创新思维和丰富的想象力。四、教学难点:根据人物姿态,改变位置方向,通过添加环境,表现有情节的画面。
2、五、教具准备: 多媒体等教学流程教的过程学的过程设计意图一、课前律动导入新课1、音乐律动、组织教学 播放江南 style,老师和学生一起跟音乐律动。2、 通过画面中的人物动作(课件展示),你能猜到他在干什么吗? 3、在什么样的背景环境下做这个动作最合适呢?(课件配合展示添加骑马的背景环境,如:草原、赛场等) 师:(小结)背景环境的变化会让画面产生或如草原的平静或如赛场的紧张等不同氛围,那么今天我们就一起来探索一下人物与环境的奥秘吧!(出示课题人物与环境)和老师一起做动作并跟随着音乐舞动 根据课件中人物动作展开合理的联想 跟音乐律动表演,创设轻松愉悦的课堂氛围,为新课做下铺垫。 学生在想象的情境
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