三年级上册数学教案-3.1《东南西北-复习课》 ︳西师大版.doc

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1、东南西北-复习课教学内容西师版小学数学三年级上册第三单元东南西北的复习。教学目标1通过对本单元的整理与复习，能熟练的根据一个方向准确辨认其它三个方向，并会运用方向词语描述物体所在方向。2根据物体方向描述能想象出物体所在的位置，能应用辨认方向的知识解决现实生活中的问题，进一步发展学生空间观念和实践能力。3通过体验、交流、实践等多样化的学习方式激发学生学习数学的兴趣。教学重点能从现实生活中辨认物体的方向。教学难点建立学生方位感，发展学生空间观念。教学准备多媒体课件、题卡。教学过程一、玩游戏，辨认方向。宋老师第一次给大家上课，看到大家坐姿端正，精神饱满，相信大家都已经准备好了。宋老师听说，我们三7班

2、是非常优秀的班集体，还有一群可爱的孩子们。现在我手里有一份你们的名单，想认识其中的一些同学。你们先来考考老师，让老师猜猜看。好吗？猜之前，来看看我们的活动要求。课件一：出示“你说我猜”师：现在谁来帮帮老师？老师很想认识一位同学，这位同学的名字叫邹欣彧。这位同学，你能说说邹欣彧在你的哪个方向吗？生1:邹欣彧在我的东方。师：东方？他描述对了吗？那老师猜猜看，是他！生齐答：不是。师：那你来说说邹欣彧在你的哪个方向？生2：邹欣彧在我的西方。师：西方？老师知道了，是他！生齐答：也不是。师：那你们告诉老师，邹欣彧到底在这位同学的哪个方向？生齐答：东方。师：哦，一定是他。生齐答：是。师：你们真淘气，让老师找

3、的好辛苦。（握手）邹欣彧你好，很高兴认识你，我是红旗小学的宋家平老师。师：邹欣彧，宋老师还想认识一位同学，这个同学的名字很特别，叫甘伍越，你能告诉我他在你的哪个方向吗？邹欣彧：甘伍越在我的西南方。师：西南方？是他吗？生齐答：不是。师：那请你说说甘伍越在你的哪个方向？生1：甘伍彧在我的西方。师：哦，老师知道了，肯定是他。生齐答：对。师：甘伍越同学，认识你也很高兴。长的真可爱。你能说说邹欣彧在你的哪个方向吗？甘：邹欣彧在我的东北方。师：是这样吗？师：刚才老师在同学们的帮助下找到了邹欣彧和甘伍越两位同学。那我们是用什么知识来找到他们的?生：是用上北、下南、左西、右东这些有关方向的知识。师：对，这些知

4、识是我们所学过的内容。那这节课我们就来复习有关辨认方向的知识。（板书课题：复习课辨认方向）二、复习旧知课件二： 出示地图师：这是中华人民共和国的地图，地图通常是按上北、下南、左西、右东的方向来绘制的。师：生活中，我们通常是按前北、后南、左西、右东来确定物体的方向。我们还知道南方和北方是相对的，东方和西方也是相对的。师：除了东、南、西、北这几个方向外，你们还知道有哪些方向？生：东北、东南、西南、西北师：东北和西南是相对的。东南和西北也是相对的。三、复习描述物体所在的方向。师：同学们，知道宋老师来自哪个学校吗？ 生：不知道 师：宋老师来自红旗小学。那你们知道红旗小学的具体位置在哪儿吗？ 生：不知道

5、。师：请看大屏幕。 课件三：（出示红旗小学图）师：这就是我们美丽的红旗小学。红旗小学坐落在风景优美的一对山上，学校四周绿树环绕、鸟语花香、空气清新、天然氧吧，是孩子们学习的乐园。课件四：（出示妙观寺、一中初中部、英祥花园）师：学校周围有妙观寺、自贡一中初中部、英祥花园。课件五：（出示填空的文字）师：你们知道妙观寺、自贡一中初中部、英祥花园分别在红旗小学的哪个方向吗？生1：妙观寺在红旗小学的北方。师：你是以谁为中心点的？生：以红旗小学为中心点。师出示方向标图和答案。师：那一中初中部呢？生：一中初中部在红旗小学的西方。师：你是以谁为中心点？生：以红旗小学为中心点。出示方向标和答案。师：英祥花园呢？

6、全班一起说。生齐说：英祥花园在红旗小学的南方。师：是以谁为中心点呢？生齐说：红旗小学出示方向标和答案。师：妙观寺、一中初中部、英祥花园都是以红旗小学为中心点来确定方向的。那如果老师换一种说法，你还能找到他们所在的中心点吗？生：能课件六：（出示妙观寺、一中、英祥小区图）。师：你知道红旗小学分别在妙观寺、一中、英祥的哪个方向吗？（出示填空的文字）生1：红旗小学在妙观寺的南方。师：你是以谁为中心点确定的？生1：是以妙观寺为中心点。师：他说对了吗？出示方向标和答案。师：一中初中部呢？生：红旗小学在一中初中部的东方。师：对吗？生：对出示方向标和答案。师：英祥花园呢？全班一起说。生齐答：英祥花园在红旗小学

7、的北方。出示方向标和答案课件七：（出示汇东学校）师：刚才我们了解了红旗小学的具体位置，那你们知道汇东实验学校的具体位置吗？ 师：这是我们的汇东实验学校。它坐落在丹桂大街春华路繁华地段，周围有市政府、九鼎百货、广电大厦、人人乐购物广场等。师：你们知道汇东实验学校在红旗小学的哪个方向吗？生：汇东实验学校在红旗小学的东南方。师：你是以谁为中心点确定的？生：我是以红旗小学为中心点。师：他说对了吗？生：对了。出示方向标和答案。师：那红旗小学在汇东实验学校的哪个方向呢？生：红旗小学在汇东实验学校的西北方。师：你是以谁为中心点？生：以汇东实验学校为中心点。师：同意吗？生：同意。出示方向标和答案。师：我们知道

8、了汇东实验学校在红旗小学的东南方，而红旗小学在汇东实验学校的西北方，这两所学校的具体位置有发生变化吗？生：没有。师：那为什么它们所在的方向却不一样呢？生：中心点不一样，物体所在的方向就不一样了。师：是的，中心点不同，相对方向也不同。（板书）课件八：（出示红旗小学平面图）师：同学们，去过红旗小学吗？那老师就带大家去参观参观，好吗？ 师：这是红旗小学校园平面图。在图上，你看到些什么？师：知道老师的办公室在哪儿吗？生： 办公楼。师：真聪明！老师的办公室就在办公楼的一楼第一间。师：想去参观吗？如果你从大门出发，去参观办公室，该怎么走呢？请同学们拿出题卡，同桌合作交流写出参观路线，能写几种就写几种。学生

9、完成，教师巡视。师：好了吗？哪一组的同学来说说该怎么走。师：你们这组找到了几条路线？那选一条路线来说好吗？注意：一个同学描述路线，另一个同学用笔画出路线。师：他们描述的路线正确吗？请看大屏幕。师：来，掌声送给他们。请回座位。师：还有不同的路线吗？请另外三组来说说。师展示课件。四、课件出示：小小设计师师：学校带给我们快乐，带给我们成长。假如你是设计师，请你设计出自己心目中的理想校园。师：这是昨天老师给大家的任务，你们设计好了吗？请把它拿出来放到桌子上。课件出示：1、同桌交流课件出示：2、抽生汇报师：请你介绍一下你所设计的校园。师：非常感谢两位同学的介绍。五、本课总结：师：同学们，通过这节课的复习，你有哪些新的收获？生：。师：今天我们复习了辨认方向，其实在我们的生活中，会用到学学多多关于方向的知识。小到汽车导航、外出旅行，大到我们的军事演习、国际救援等等。所以说我们的数学来源于生活，又服务于生活。板书设计：复习课辨认方向中心点不同相对方向也不同