三年级上册数学教案-第三单元加与减第5课时%E3%80%80里程表(二) 北师大版.docx

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1、第三单元加与减第5课时里程表(二)教学内容北师大版小学数学教材三年级上册第2627页。教学目标1复习巩固两、三位数的加、减法，并能正确计算。2运用所学知识解决实际问题。重点难点运用所学知识解决实际问题。教具学具课件。教学过程一、引入上节课我们学习、了解了有关“里程”方面的知识。淘气今天给我们带来了有关“里程”以外的知识课题。(板书课题：里程表(二)二、探索新知1(课件显示)教材第26页例题。(1)观察、思考了例题后你获得了哪些数学信息？(2)小组交流获得的信息。生1：表内的里程数都是以“千米”作单位的。生2：星期一出车时里程表的读数是35千米。生3：星期一行驶了160千米。生3：星期一行驶的里

2、程数应是16035125(千米)。2探究验证(课件显示)淘气画的图。(1)小组讨论：叔叔每天行驶的里程数是多少？(2)交流汇报：每个交流的同学，需要说说你是怎样想的。生：我觉得星期一行驶的里程数不是35千米。生：我觉得星期一行驶的里程数不是160千米。生：星期一行驶的里程数是125千米，把星期一的里程读数减去前一天的里程读数，就得到星期一行驶的里程数。师：那星期二又行驶了多少千米？生：190千米。我是把星期二的里程读数350减去星期一的里程读数160得到的。生：哦老师，我知道啦！要求每天行驶的路程，就是把当天的里程读数减去前一天的里程读数。比如星期五的里程数是955745210(千米)。师：同学们说得对。求每天的里程数应该把当天的里程读数减去前一天的里程读数。小结板书：当天的里程读数减去前一天的里程读数，就是当天行驶的里程数。(3)怎样才能知道哪一天行驶的里程数最多？先估计一下。学生独立完成。交流计算结果。三、反馈练习1教材第27页第1题。小组讨论，交流收获。独立完成。2指名板演教材第28页第1题。3指名板演教材第29页第7题。四、作业练习教材第27页第2、3题，第28页第2题。板书设计里程表(二)当天的里程读数减去前一天的里程读数，就是当天行驶的里程数。