四年级上册数学课件-2 加法运算律- 西师大版 (共19张PPT).pptx

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1、加法运算律第1课时第第1道题：道题： 小老鼠扛着两个袋子，小老鼠扛着两个袋子，前面一个袋子装着米，前面一个袋子装着米，后面一个袋子装着黄豆，后面一个袋子装着黄豆，小老鼠跑着跑着喊累了，小老鼠跑着跑着喊累了，怎么办？怎么办？ “把黄豆放前面，把黄豆放前面，米放后面，这样就不米放后面，这样就不累了。累了。”第二题：第二题：1225 2512 500300 300500 3020 2030 1200650 6501200 我算好了！我算好了！ 怎么算得怎么算得这么快呢？这么快呢？120065012252512500300300500302020306501200=两个数相加，交换两个加数的位置，和不

2、变。这就是加法交换律。如果用a，b表示这两个数，那么a+b=b+an 议一议：这些式子有什么规律？填空并比较，说一说你是怎么想的。18+25=( ) +18560+ 375=375+( )( ) +107=107+9687+ ( ) = 126+( )255609612687n 填一填 a+bb+a加法交换律什么变了？什么没变？加法交换律什么变了？什么没变？加法交换律的本质：只是加数的位置发生了变化，加法交换律的本质：只是加数的位置发生了变化， 得数（结果）没变。得数（结果）没变。一队一队89只小老虎只小老虎 二队二队86只小熊只小熊 三队三队114只小猴只小猴 “同学们请帮我算算一共有多少只

3、小动物？同学们请帮我算算一共有多少只小动物？” （89+86）+114175+114289（只）（只） 89+（86+114）89+200289（只）（只）答：一共有答：一共有289只小动物只小动物（8986）114 89（86114） （89+86）+114175+114289（只）（只） 89+（86+114）89+200289（只）（只）答：一共有答：一共有289只小动物只小动物想一想想一想这两个算式有什么关系？（153315）85153（31585） （8986）11489（86114）议一议议一议通过这两组等式，你发现了什么？n 算一算3 3 个数相加，先把前两个数相加，再加第个数相

4、加，先把前两个数相加，再加第3 3个数，或先把后两个数相加，再加第个数，或先把后两个数相加，再加第1 1个个数，和不变。这就是加法结合律。数，和不变。这就是加法结合律。如果用如果用a a, ,b b, ,c c表示这表示这3 3个数，个数，那么（那么（a a+ +b b）+ +c c= =a a+ +（b b+ +c c）（153315）85153（31585） （8986）114 89（86114）320+180= +320150+ =478+150375+548+125=375+ +548360+ +108=360+（92+ ）295+132+68=295+（ + ）1801259210813268478n 填一填说一说本节课你学习了什么知识？n 反思小结怎样算简便就怎样算。怎样算简便就怎样算。87+41+19616+45+55276+37+23589+26+174154+77+123 450+34+66n 算一算轻轨列车有5节车箱，前两节车厢共载乘客168人，第3节车厢载乘客67人，最后两节车厢共载乘客133人。这列车共载乘客多少人？168+67+133=168+（67+133）=168+200=368（人）答：这列车共载乘客368人。n 解决问题398574289309n 填表说一说本节课你学习了什么知识？学习了加法交换律和加法结合律有什么用途？n 反思小结