人教版三年级音乐上册（五线谱）第1单元《欣赏　哆来咪》教学设计.doc

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1、哆来咪教案课题:哆来咪课型:欣赏课授课对象:小学三年级教学课时:一课时教学目标:1、知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会哆来咪这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。2、过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。3、情感与价值观目标：（1）在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点（2）引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。学情分析：三年级的小学生，在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。因此，在教学中要时

2、不时应用一些小“把戏”来提醒那些孩子，要及时抓住机会鼓励他们。孩子们的自控能力比较弱，所以，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时对不能自控的学生进行激趣。教学重点:在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点。教学难点：灵活运用柯达伊手势引导学生。教学过程：一、 激情导入阶段目标：调动学生的热情，释放学生的紧张情绪，以饱满的情绪，投入到学习中去。1、 热身舞蹈打气舞师：同学们，今天老师给同学们带来了一段非常嗨的舞蹈，让我们跳起来吧！全体起立。2、师生问好 二、教学新授 阶段目标：通过多媒体，简单了解影片内容，拓宽学生的知识面。让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼

3、学生的音乐感受能力和语言表达能力，从而会更加主动的进入到学习乐曲的氛围中去。1、教师出示三张卡片do re mi师：同学们，你们还记得这三个顽皮的小精灵么？它们都叫什么名字？谁能够说出，就可以和它们做朋友。 2、初听哆来咪师：今天我们来认识音阶七兄弟，我们一起走出国门，来到美国的阿尔卑斯山脚下和少校一家品尝音乐大餐吧。3、讲故事，再听哆来咪，如何记忆七兄弟。师：师：这是电影音乐之声中的一个片段，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。）玛利亚用七个

4、音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音4、跟节奏读歌词。5、跟音乐读歌词。三、教学活动阶段性目标：通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。找出自己喜欢的乐句演唱，通过这环节进行学习歌曲，打破以往传统的教学方式，更利于激发学生学生学习兴趣通过玩卡片游戏考一下学生掌握新知识点得程度和反应能力1、用柯达伊手势记忆七个音阶师：这么美的歌词，老师觉得如果只是朗读的话有些单调，今天老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。 2、摘星小游戏 师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我

5、手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，还有加上手势是怎么做的，我看一下你们反应有多神速。以小组为单位，看那组答的多，星就摘的多。 3、再听哆来咪（1）播放哆来咪师：同学们做得都很好，请你们跟着老师用动作再来感受一次音乐的旋律，身体可以跟音乐摆动。（2）再听哆来咪师：我把音阶七兄弟分发给不同的小组，分到哪个音阶的小组就唱哪个相对应的乐句，唱的同学需起立。（3） 表演哆来咪师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦！要求：桌子里面藏有音阶卡片的同学请认准自己卡片代表的乐句，当演唱到自己的乐句时就拿着卡片到板前，并做柯达伊手势。四、巩固练习为乐曲配打击乐师：同学们表现真好，为了奖励大家，老师还为你们带来了小礼物，看看你们的书桌里有什么？让我们用你们手中的打击乐器来为乐曲伴奏，好吗？五、课堂小结师：谢谢大家和我一起度过这么快乐的时光，希望大家更加喜欢音乐，热爱生活，同学们，再见 ！