三年级下册英语教案-Unit1 Welcome back to school-人教PEP(1).doc

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1、Unit1 A Lets spell 第三课时 课型：语音教学 时间：35分钟教学要求：1、 能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, dad, hand。2、 能够了解语音字母a在闭音节里的 发音规律，并能准确发音。3、 教学重点：听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, dad, hand。教学难点：能够了解元音字母a在闭音节里的 发音规律，并能准确发音。教具学具准备：多媒体课件、相关单词卡图片等。教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段热身Warm - up / Review日常用语的练习，能使学生很快的进入英语课堂学习氛围之中。利用歌谣热身既活跃课堂气氛

2、，又为本节内容作了铺垫，一举两得。为后面的拼读练习环节做好准备。1、 教师与学生自由会话。2. Divide two groups, black cat and white cat.3. Sing a song of letters.自由会话分组唱歌谣愉快教学法呈现/操练Presentation /Practice通过学生合唱26个字母歌进行导入，能激发学生的学习兴趣。在语音教学中，教师举一反三，引导学生自己总结规律，让学生自己读单词，在总结出单词的相同读音后，再试读一些生词，培养学生读新单词的能力，激发学生的学习兴趣。1、 利用课件图片1） T：Boys and girls, how man

3、y letters do you know?. Ss：26 letters. 2) T: Yes, there are five vowels. These letters can make new words 2、 利用词卡导入新课。T：Look at these words, cat, dad,bag, hand, can you find the same things. 出示图片词卡并学习拼读Cat, dad, bag, hand. 2、 小结字母a的发音。利用phonic教学法教学字母a的发音及其拼读规律。齐读黑板上的单词，并找出四个单词的共同发音，并找出是哪个字母所发的音。提醒学生

4、发元音 时一定要注意口型，并配以手势和动作让学生模仿。给踊跃发音的学生以鼓励。2、 1)、利用卡片，进行单词或者音素组合发音练习给踊跃发音的学生以鼓励。2)、游戏1听一听：圈出你所听到的单词。拼读音素组合拼读单词总结规律愉快教学法课件演示法巩固练习拓展/巩固Extension/ Consolidation激发学生的学习积极性通过任务活动进一步巩固本节课的内容， 同时注重小组间的合作与交流发挥英语的交际功能。summary1布置任务。让学生在任务中巩固及拓展知识。1) Task1 通过图片用短语描述，a black cat, a black bag. 引出Lets chant 的内容。 2)Task2小组活动：走迷宫。利用闯关的迷宫图，让学生小组拼读：含有字母a并发 的单词组成的句子3） 利用朗朗上口的歌谣，让学生能自然地拼读含有字母a并发 的单词，并可以改编歌曲。完成任务巩固复习任务型教学法合作学习法愉快教学法作业Homework巩固课堂所学的知识。1、 课后读含有字母a单词2、 规范书写本课四个单词各2行。明确作业要求