四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版 (3).doc

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1、艳丽的大公鸡教学设计【教材分析】艳丽的大公鸡一课属于造型表现学习领域范畴，是以冷暖色相结合为主的课程。通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。【学情分析】本学段的学生对色彩非常的感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，但感受是初步的不够成熟。随着年龄的增长，本学段的学生色彩感受能力逐渐由感性

2、趋向理性化，很多学生开始渴望能够把握色彩的表现力，创作出更加美丽、更加具有色彩表现力的画面。【教学目标】知识与技能：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。过程与方法：通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。 情感、态度和价值观：提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。【重难点】重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。【教学准备】教师准备：授课PPT、课前收集的资料学生准备：水彩笔

3、、油画棒，绘画纸【教学过程】教学流程设计意图一、 激发兴趣 引入新课师：（幻灯片）猜谜游戏头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（答一家禽）学生回答：大公鸡师：没错，答案就是一只大公鸡（ppt展示大公鸡），瞧！这身姿，把我们的农民画家都吸引住了，我们来看看农民画家朱光莲是怎样展示大公鸡的（PPT展示农民画金鸡展翅）板书课题：大公鸡（贴板书）师：谁能用一个词来形容一下这只大公鸡？学生回答：师：补充板书“艳丽的”二、 赏析作品，自主探究1、 师：请同学们仔细观察大公鸡身上都有哪些颜色？你能从你手中的色卡中找到它们吗？ 生：红橙黄绿蓝紫2、 师：如果让你把刚才选出来的颜色根

4、据四年级上册学习过的生活中的暖色和生活中的冷色两节课分成两组，你会分吗？老师请一名同学上黑板上分。其他自己下面分一分，师：嗯，这位同学分和大家分的一样吗？生回答：一样3、 提出问题师：下面我们来复习一下颜色为什么会给人有冷暖的区别：（PPT冷暖色定义）冷暖色：是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起是视觉和心理相互体验、相互关联的一种感受。师：红橙黄这样的暖色可以让你联想到什么呢？给你们什么样的感受呢？蓝绿紫这样的冷色让人联想到什么？给你们什么感受？生回答:暖色：太阳、节日、红旗等等给人热烈、温暖、欢快的感觉冷色：大海、蓝天、森林等等，让人感觉到凉爽，寒冷、安静的感觉4、 分析思考师：在刚才认识的

5、基础之上来观察一下这几张图片，用冷色或是用暖色涂得公鸡和冷暖色对比完成的画面给你的感受有什么不同，你觉得哪幅作品更艳丽？学生回答：冷暖对比的那只.师：那什么是对比色呢？PPT展示色相环，在色相环中为180度对角的颜色为对比色，(PPT：对比色是色彩性质相反、明暗差别大的颜色。)师：下面做一个小体验，对照色相环找出你手中色卡的对比色。学生操作：红-绿 黄-紫 橙-蓝师：我们一起来操作一下，很好，我们发现每一对的对比色都是由一个暖色和一个冷色组成的，那我们知道了只有冷暖对比的颜色画出来的大公鸡才是艳丽的。（板书“艳丽”）三、 技法讲解 微课示范师：接下来我们来看看别的同学是用什么样的技法来表现大公

6、鸡的。（幻灯片）师：涂色过程中你可以用平涂法，渐变法，接色法等。师 ：在画大公鸡的时候要注意大公鸡身体的几个特点和它的姿态。（PPT展示头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的羽毛。尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。脚：两只脚强壮有力，脚趾上还长着尖尖的指甲。）师：下面就来看看老师是怎样表现大公鸡的吧！（微视频）四、 造型实践，巡视指导师：请一位同学大声读一下艺术实践。艺术实践：请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 要求： 1、构图饱满、线条流畅。 2、造型新颖、生动。 3、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色 要干净。师：因为同学们

7、平时对大公鸡接触少，对大公鸡的姿态动势不太了解，老师提供了几张大公鸡的姿态图。下面就请同学们开始表现吧！学生进行创作教师巡视辅导。五、 作品反馈 展示交流评选“公鸡中的战斗机”（1）、向小组同学介绍自己的作品（2）、互相欣赏（3）、教师点评六 总结归纳 拓展延伸师：本节课通过了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感，其实生活中有很多地方运用到对比色的请看（PPT）希望你们能把今天所学的知识运用到生活中。 师：请同学们看这是什么？没错，我们的祖国就是一只大公鸡，你们是祖国的希望和未来，少年强，则国强。你们就像一支支五彩的画笔，期待你们把我们的祖国描绘得更加艳丽，更加辉煌！下课利用猜谜游戏，激发学生学习兴趣从而引入新课通过观察让学生找出冷暖色通过复习巩固旧知识比较出冷暖色初步引导学生理性地理解色彩的冷暖体会冷暖色给人的感受培养学生的观察和感受能力初步了解对比色的概念。感受对比色与冷暖色的关系。通过欣赏作品发现染色的技法分析大公鸡的身体结构和动态特征通过微视频解决教学难点明确创作要求，培养学生自主创作能力培养学生的评价能力将学生的思维引向一个新的高度，使知识向纵深发展。【板书设计】艳丽的大公鸡暖色 对比=艳丽冷色